江苏省响水中学 2014 高中化学《第 5 课 物质的聚集状态》教学案 新人教版必修 1教学目标：1、知识目标（1）知道不同聚集状态物质的一些特性，根据物质的存在状态进行分类，知道固、液、气态物质的一些特性。（2）了解影响气体体积的主要因素，初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。2、能力目标引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态，在原有基础上提升对化学物质的认识，同时为后续内容的学习打好必要的基础。3、 情感目标激发学生化学学习的兴趣，增强化学学习的信心。教学重难点：气体摩尔体积的概念及其简单计算。教学过程：【激趣导学】物质有哪些常见的聚集状态呢？气态、液态和固态。不同状态的物质物理性质上有哪些差异？固体有固定的形状，液体没有固定的形状，但有固定的体积，气体没有固定的形状和体积；气体容易被压缩，而固体、液体不易被压缩。为什么固态、液态和气态物质之间存在这些差异？如何解释这种差异 呢？结构决定性质。指导学生阅读、分析教材表 1-3，形成认识：由于微观结构上的差异，三种不同聚集状态的物质各有独特的性质。【设疑讨论】1、若已知物质摩尔质量，即 1 mol 物质的质量，要知道其体积，还需要什么条件?计算 1mol 这些物质的体积，并将计算结果填入表格。物 质摩尔质量/g•mol-1密 度1mol 物质的体积Al26.982.70 g•cm-39.99 cm3Fe55.857.86 g•cm-37. 11 cm3H2O18.020.998 g•cm-318.06cm3C2H5OH46.070.789 g•cm-358.39cm3H22.0160.0899g•L-122.43LN228.021.25 g•L-122.42LCO28.011.25 g•L-122.42L [结论] a. 1 mol 不同的固态或液态物质，体积不同。b. 在相同状况下，1 mol 气体的体积基本相同。c. 1 mol 固体和液体的体积较小，1mol 气体的体积较大。2、影响物质体积的因素可能有哪些？利用这些因素对以上结果作出解释。【重点讲析】一、气体摩尔体积1、定义：单位物质的量的气体所占的体积。2、符号：Vm，，表达式：Vm= 或 V=n·Vm，单位：L·mol-13、标准状况（273K，101KPa）下，1 mol 任何气体的体积都约是 22.4 L (或气体在标准状况下的摩尔体积约是 22.4 L·mol-1)。同温同压下，气体的体积只与气体物质的量有关，而与气体分子的种类无关。 同温同压下 1mol 任何气体的体积都相等，但未必等于 22.4 L。【典例拓展】一、判断下列说法是否正确。11、标准状况下，1 mol 任何物质的体积都约为 22.4 L。(×，物质应是气体)2...
