江苏省响水中学 2014 高中语文 真情实感动人心作文专题学案写作目标：1、 继续训练记叙文的写作；2、 学会如何写出真实感人的记叙文；重点难点：学会如何写出真实感人的记叙文；重点例析：“感人心者，莫先乎情”“先乎情者，莫过于真”。所谓“真”，就是要求学生在作文中关注社会生活中的真人真事，使感情的流露给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。真情是文章的灵魂，抒写真情实感是一篇作文自成高格的关键因素。但是，在部分同学的作文中，脱离生活、虚情假意、矫揉造作、机械模仿的现象比较严重，一到考试，“屈原、李白、司马迁、苏轼”就忙了起来，以致情感失真，或衰退颓废，表露偏执。那么，怎样才能让记叙文走进我们的真实生活呢？ 怎样才能写出真情动人的记叙文呢？ （一）把握生活中的“感动”。文章的选材要贴近生活，强调真实，一篇文章，如果材料失真，又谈何抒写真情，使人感动呢？写记叙文，就应该反映生活的本质，走进生活中的“感动”，抒发真挚的感情。当然，强调“真实”不是说不能虚构，不等于生活琐事的简单“拷贝”，而是说虚构的情节也应该符合生活的必然规律。这就叫“文学来自生活并高于生活”。可以讲生活中从来就不缺少感人的事情，只是我们没有用心去体会。只有用心去感悟，才能把握生活中的每一次“感动”。比如，2012 年高考江苏卷的满分作文《忧与爱》则运用了这样一则文字：在超市，他拿着一个棕红色的山楂糕，上面被打了黑白的条形码，服务员堆出一脸笑容：“先生，不如买这种促销的吧，它比兰芳斋牌的好卖多了。”他停了一下，却依然将手中的山楂糕放在篮中。回到家，儿子正在看电视，从袋中翻出个红棕色的块状物体，却被扔在一边。“我买了山楂糕，这是你太奶奶原本最爱买给我吃的……”“别说了，我又不爱吃，我不知太奶奶是谁！”说着，便翻出一包薯片，咔嚓。 这段文字的生命力就在于它的真实性，所写的事例紧紧贴近我们的生活，从我们生活中的一些“真”与“假”来揭示“忧与爱”这一主题，让我们觉得真实可信而感人。 （二）请你不要忘记“我”。现在的我们的作文存在两大毛病：一是流行空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是关注别人，整篇文章没有“我”的参与。这就意味着这些作文势必流于空而不真、华而不实，虚情假意。只有大胆写“我”，写“我”的生活，写“我”的所见所思所感所悟，才能做到作文的“真”。郁达夫说“一粒沙里看世界，半瓣叶花说人情”，只要充分调动自己...
