江苏省常州市西夏墅中学高中语文《西地平线上》学案 新人教版必修 1【学习目标】1．提高欣赏与感悟自然美的能力，感悟三次落日不同的美。 2．理解联想、想象在散文中的作用，并把它用到自己的写作中。课时安排 1 课时【课前学习】正音正字诳语 垭口 安谧 攫取 颤抖 颤栗 雾霭 恍若 泥淖 罗布泊 停泊 混沌 瘴气 眼眶 惊骇 阴霾 山巅 物什 贪婪 成吉思汗 停滞2．文章写了哪三个地点的不同落日？ 3．找出文中概括落日感受的一句话和两个短语。 4．质疑【课堂学习】1．课文片段信息整理，和同学合作，填下面的表格： 地 点定西高原罗布淖尔荒原阿勒泰草原背景环境情景感受联想1写法2．从本文中的联想运用看，联想在文章中怎么形成？有什么作用？对我们有什么启发？【课堂小结】【课后巩固】1.完成《锦绣前程》。2．面对罗布 泊日落的辉煌景象，作者为什么会联想到罗曼.罗兰构思约翰.克利斯朵夫形象时的日出情景？这样写出有什么好处？（选 做）2．“西地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失，一切又重归于死寂。”结尾这段文字，在全文中所起的作用是什么?（选做）3．理解句子的含义： （选做）我多么地卑微呀！我多么地平庸呀！感谢 落日，它让我看见了他们远去的背影，它把世间惊世骇俗的一幕给我看。【学习反思】2
