江苏省宿迁中学高中语文 作文训练设想教学研讨会材料 人教版 如何在有限的时间内，使高三作文训练的成效更为明显，是一个令人头疼的问题。 不过复习中要把握这样的原则： 1、在平时的训练中，以“关注现实、关注社会、关注人生”的人文精神作为作文训练的指导思想。 2、立足于作文的“基础等级”，着眼于如何使处于基础等级的作文升格为“发展等级”。并把“人人的文章都有点特色”作为学生的追求，使其成为“展示个性才华的模板”。具体设想：整个高三冲刺阶段的作文训练分为三个阶段：片段训练－整体训练－点式训练 通过三个阶段的强化演练，使学生的作文水平得到进一步地提高。力争使每一个同学的高考作文都有“亮点”和可圈可点之处。 第一阶段 片段训 练 所谓片段训练，是指以提高考生的叙述、描写、议论的基本功为目的的训练方式。这个目的可以通过“写人物、绘场景、讲道理”来达成。 写人物 原则：写情感丰富、个性独特的符合生活真实和艺术真实的人。 方法：要特别注意一个人的六个方面： 绘场景 描写场景的要义在于直观、生动、形象、鲜活。“考纲”中“丰富”的“形象丰满，意境深远”是对场景描绘内涵的极好诠释。 场景描写的取材原则：以丰富多彩的现实生活和学生熟悉的大量文学形象为素材。 场景描写的方法： A、综合运用多种修辞手段，以求化静为动，化无形为有形，化抽象为具体。 B、运用移情、摹状、象征等表现手法，使客观景物富有灵性。 C、利用人物、物象在特定场景下 的变形、变态、变色、变情等方法，来强化 场景描写的张力，从而使场景描写具有一种变异的美，增加场景的视觉冲击力。 场景作文要注意的几点： 1、单刀直入的直切方法，是场景描写的第一要义。在行文时，要力戒大段的叙述和冗长的铺垫。 2、场景描写要完整，有头有尾、要动静结合、虚实结合、点面结合；要把场景当做一幅画来写。 3、要在场景描写中设置生动传神的细节，使其成为文章的"出彩"之处。 4、场景描写的收束要具有包孕性，要富有不确定性，能留有较大的空白。 5、场面描写实质是“一个在较短时间内由众多的人完成的一系列言行的组合体系”，因此既要塑造好"群像"，又要刻画好"个体"形象。 讲道理 “讲道理”的实质是指如何把论点和论据结合起来。也就是指论证过程。所谓“讲”就是指在议论文中，能够将作者的逻辑思辨过程展现出来，也就是要表达出“为什么”“怎么办” 来。其中，“为什么”包括“重要性”和“必要...
