大班观察记录范例合集【五篇】1.大班观察记录范例合集 观察实录： 今日，我们吃的是面条。明明小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要用劲吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对！我们明明小朋友可棒了，现在都自己吃饭了！”听完，他开始用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，一直盯着我的筷子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说：“我要自己吃。”我便表扬了他，他很兴奋，不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说：“老师，我都吃完了。”我表扬了他，发给他一朵小红花，并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头非常兴奋，不时拿着小红花给别的小朋友看，一副很自豪的表情。 分析记录： 从今日观察的情况看来，明明小朋友在家里长久养成了一种“饭来张口”的习惯，他并不是很挑食，只是懒得自己吃饭。他吃饭时对他人存在着依赖性，这与他长期由父母喂养要一定关系。但是在今日老师的喂饭过程中，他是比较有目的性的在吃饭，并且主动要求自己吃饭，这比过去有很大的进步。当老师表扬他时候，他非常兴奋，说明奖励对他很有帮助，今后要多多对他进行鼓舞。 实行措施： 继续实行第一阶段的措施方法，及时与家长进行沟通反馈，掌握明明小朋友在家的吃饭情况。奖励对他很有帮助，今后要多多对他进行鼓舞。2.大班观察记录范例合集 观察内容： 绘画活动后，我组织幼儿喝水，孩子们陆陆续续起身过来站队，林 xx 并没有理会我，他仍然在埋头画画——这是他从上学期转入我班以来的一大进步，因为刚转入我班时，动手操作的活动他是从来不参加的。当多数幼儿已经站好的时候，林 xx 才起身，然后向队伍的最后边走过去，走到蒋周瑀的桌子前，他看到有几个小朋友正在看蒋周瑀的画，林 xx 拿起桌子上的黑色勾边笔就在蒋周瑀的画纸上随手画了两下。这时陈雨佳跑过来告状说：老师，林 xx 在蒋周瑀的画上乱画。”林 xx 也跟着蒋周瑀过来，冲着我得意地笑，一副沾沾自喜的样子！ 喝完水，林 xx 坐回椅子上继续画画，我走到他的旁边，蹲下来问他：为什么在蒋周瑀的画上乱画？”他一脸坏笑地说：我想试试他的勾边笔还有没有水？”我点点头：哦你用这...
