睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高一地理组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课 题第一单元第三节 人口分布与人口合理容量 第 1 课时课 型新授课课标要求能结合材料分析影响人口分布的因素亦哪些教学目标知识与能力1、 明确人口分布与人口密度的概念，运用相关的图表分析世界人口分布的特点及形成的原因2、分析影响人口分布的地理因素过程与方法1、 运用教材中三幅表提供的相关数据，结合“世界人口密度”图，分析归纳世界人口分布的规律2、结合自身生活体验理解影响人口分布的地理因素，培养学生读图,析图、综合分析、总结问题的能力情感、态度与价值观激发对地理事物分析、探索的兴趣和热情，养成积极主动，合作学习的习惯。教学重点1.世界人口分布的规律2.影响人口分布的地理因素教学难点影响人口分布的地理因素教学方法“三学一教”四步教学法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课导入新课：多媒体展示人口分布图片及相关资料，让学生观察，创设问题情景；出示学习目标：1、明确人口分布与人口密度的概念。 2、运用相关的图表分析世界人口分布的特点及形成的原因。3、分析影响人口分布的地理因素。一、人口分布自学指导一：阅读课本 P16 完成下列问题1、人口分布一般以 作为衡量指标12、人口密度＝3、人口密度能不能反映一个地区人口分布格局？检查自学效果：1、人口一般以 人口密度 作为衡量指标2、人口密度=人口总数/面积3、不能 需要解释原因教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展过程设计二次备课合作释疑：阅读中国人口分布图，说出中国人口分布特点参考答案：东多西少；平原多，山地、高原少发达地区多，落后地区少汉族集中区多，少数民族区少自学指导二：阅读下面几幅地理分布图，结合中国人口分布特点，说出哪些因素影响了人口分布？检查自学效果：影响人口分布的地理因素一、自然因素1．地形：平原人口稠密，高山、高原地区人口较稀疏2．气候：北半球温带地区，气温适宜人类居住和农业生产，人口稠密。降水少的地方人口稀少，降水较多的地方人口较密集3．水资源和土壤：人口分布在很大程度上取决于水源分布。干旱地区，人口稠密区依水源多呈点状、线状和片状分布。不同的土壤自然肥力和耕作性能不同，开发利用程度也不同，影响到人口分布4.矿产资源2二、 社会经济因素社会经济因素主要包括生产力发展水平、生产活动方式、交通运...
