小学一年级语文上册《小松鼠找花生》教案三篇【篇一】小学一年级语文上册《小松鼠找花生》教案 教学目标： 1、采纳多种方法认识本课的 12 个生字，会正确书写生字“生”。 2、正确、流利地朗读课文，做到读准字音，不加字、漏字、改字、不回读。 3、在读文中了解课文内容，了解花生的一些知识。教学重点：认识本课的 12 个生字，会正确书写生字“生”。教学难点：正确、流利地朗读课文。教学准备：1、本课的教学挂图，小松鼠图片。2、12 个生字的生字卡片。 教学过程： 一、实物导入，引发兴趣 1、猜老师手上拿的`是什么?引出“花生” 2、板“花生”，重点教学“生”字，“生”由“牛”字引入 3、请学生谈对花生的了解 4、由图片引出并板书“小松鼠”，学生跟松鼠打招呼 5、同学生的谈话中引出“找” 6、板全课题，齐读课题 二、结合挂图，老师讲故事，初步了解课文内容 1、出示教学挂图 2、请学生看图听故事，思考：故事中有几只小动物?它们在哪里干什么? 3、听后反馈，大概了解故事内容 三、自读课文，拼读生字 1、读课文之前，学习方法指导：遇到不认识的字①借助拼音②问同学或老师 2、学生自由读课文，圈出生字，老师巡视指导 3、同桌沟通 四、采纳多种形式学习生字 1、用生字卡片边拼读，边逐个出示生字 2、指名学生上台找出后鼻音的生字并带读(种、生、旁) 3、指名学生在生字中找朋友并带读(语言、格外) 4、老师指“许”“语”两字的音全班齐读 5、夺冠军游戏。谁能全部读准生字，谁就是冠军 6、评议学生读的情况 7、全班齐读，收生字卡片 8、开单轨火车，只要求拼出字音，不要组词(重视给学生二次学习的机会) 9、开双轨火车，一人读生字，一人组词(渗透课后练习“我会读”的词语开花) 五、生字回文，读课文 1、把字宝宝请回课文，全班右手指着字齐读课文 2、指导读好第一自然段 3、读后老师的小结 六、写生字 1、再次认识“生”字，用“生”组词(3 个以上) 2、学生观察“生”说说怎样才能写好“生”字 3、学生自由说写法，师小结提示 ①竖要写在竖中线上 ②第一横要写在横中线上 ③三横的距离、长短有什么特点? 4、老师范写，学生书空 5、学生书写，师巡视学生的坐姿与拿笔姿势 6、同桌欣赏 七、布置作业：了解花生的一些知识 (1、自己观察 2、问家人 3 查看书) 【篇二】小学一年级语文上册《小松鼠找花生》教案 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课...
