小学一年级语文说课稿范文 3 篇【篇一】小学一年级语文说课稿范文 一、说教材 1、教材简析 《口耳目》是识字，写字教学的第二课，语文中的 12个字都是象形字，并且配有形象的图片
新课标要求，识字教学应在符合一年级学生身心特点和认识规律的前提下调动学生识字积累的热情，进行自主性和制造性学习
2、教学目标 根据“小学语文教学大纲要求”低年级学生识记汉字应在辨认字形中了解字义，结合字议了解，识记字形
并结合本课内容，我制定了以下教学目标： （1）认识 12 个字，会写 3 个字
认识“|、ノ、丶”3种笔画
（2）感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣
（3）教学重、难点
本课重点是认识 12 个生字，会写“十、木、禾”3 个字；难点是识字形
二、说教法、学法 心理学讨论表明：学习者的学过程，必须然是主动的认知过程，在教学中应重视指导和帮助学习者自己学习
因此，我根据“学生自主学习“的原则，制定以下教学方法： （1）闯关游戏激趣法； （2）图字结合识记法； （3）合作、互助法
三、说教学程序 为了突出本课教学重点，突破难点，我的教学设计及依据如下：我采纳循序浙进的指导方式，使学生由图文结合识字向形义结合识字
在此基础上，最后达到学生不仅会认，并且学会书写
具体环节如下： （1）识字游戏
在上课之初，让学生自己识读老师出示的前 6 个汉字
并说说自己是从哪里认识这些汉字的
这样，把学习的主动权充分放手交给学生，培育学生的主动意识和自学能力
（2）图文结合识字
①将上一环节认得的`字，与每个生字所指的事物进行相互联系，这是一个学生理解字，由形到义的过程
运用图片和老师讲解深化浅出地剖析了象形字的造字规律，使学生初步认识到一些汉字是由图画演变来的
②出示另 6 幅图片，观察这 6 幅图片所画内容，通过以上学习汉字的经验，找出与现在 6 幅图相应的汉字
并说说图上物体与
