小学三年级上册数学教案 3 篇 【篇一】小学三年级上册数学教案 教学目标 1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立 1 吨重的观念，知道 1 吨=1000 千克 2、能进行重量单位间的简单换算 教学重难点 教学重点：建立重量单位“吨”的概念。 教学难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算 教学工具 ppt 教学过程 一、导入新课，以旧引新 1 、 出 示 苹 果 ， 让 学 生 说 一 说 一 个 苹 果 的 重 量 是250（），一筐苹果的重量是 15（）？ 2、千克、克是我们以前学过的质量单位，克与千克之间有什么关系呢？（1 千克=1000 克）。 3、一车苹果的重量是 2（） 导入新课，揭示课题《吨的认识》 二、自主探究讨论问题 1、直观感知，初步认识“吨”。 （1）出示教材例题，集装箱，火车车厢，汽油 计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。 （2）让学生根据对吨大致的了解及课外资料的补充说说生活中那些物体通常使用“吨”来作单位。 （3）课件展示：卡车、火车车厢、轮船、飞机、鲸鱼、楼房等，用“吨”作单位比较合适。 提问：通常以“吨”作单位的物体有什么共同的特征呢？ ①学生分小组观察讨论 ②学生分小组沟通汇报 ③师生合作得出结论：通常大件物体及较重的物品“吨”来作单位。 目的：用课件出示图片，丰富了感性材料的种类。使学生感受到数学就在我们身边，再发挥小组合作学习，得出结论。同时也培育了学生的观察能力。 2、认识千克与吨之间的关系 （1）小组同学互相背一背，感受它们的重量。 ①学生汇自己的体重。 ②小组同学互相背一背 ③说说自己的感受。 ④感受 1 吨 （2）课件出示 1 袋 100 千克的大米。 提问：需要几个同学才能抬起来？（8 个） （课件演示）请同学们观察：有这样的几袋大米？（10 袋）提问：1 袋大米重 100 千克，10 袋大米重多少千克？（1000 千克）板书：1000 千克。 你是怎样想的？100 千克的大米需 8 个同学抬起来，那1000 千克的大米需多少个同学才能抬起来？（80 个）。说明 1000 千克的大米的重量比较重。 通过小组同学反复掂物体的重量，在实践活动中，让学生亲自经历和体验，感受物体的实际重量。迁移出 1 吨的重量。 师引导：每袋大米重 100 千克，10 袋大米重 1000 千克，就是 1 吨。 即：1 吨=1000 千克。师补充板书：1 吨=1000 千克 （3）巩固千克与吨之间的...
