小学四年级上册语文《牛和鹅》教学反思三篇【篇一】小学四年级上册语文《牛和鹅》教学反思 本课是儿童文学家任大霖的一篇文章，主要讲述了作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们：改变看问题的角度，可能改变对待事物的态度，最后导致改变事物的结果
本课的主要目标是：要让学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白：要站在正确的角度看事物不要盲目的恐惧，也不盲目的欺负别人
教学时，我抓住课题“牛和鹅”导入，提问：“你们怕牛吗
”孩子们开始七嘴八舌，接着我便追问：“课文里的我怕牛和鹅吗
”孩子们又开始议论了我继续追问：“作者为什么怕鹅
为什么不怕牛
”孩子们开始用课文中的句子回答了
就这样，在我一个问题一个问题的追问下，孩子们可以从课文中找到相关句段，让学生从“我”怕鹅与不怕鹅两个方面进行对比学习，主要让学生从文中找到相关句段，感受“我”怕鹅时被鹅欺负的情景，并与不怕牛，并且欺负牛的情景进行对比，从而体会“我”对牛和鹅的态度
到课文最后，金奎叔说的话，让“我”明白了，鹅把我们看得小，可我们实际上比它们大啊，所以我们不应该怕鹅，当然也不应该欺负牛，尽管牛把我们看得比它大
这个单元的主题是“角度”，主要让学生体会看待事物的角度不同，看到的结果就不同
学生理解起来有些抽象，稍有难度，对于学困生，较难理解
所以，在课堂上遇到学生不易理解时，我便会举很多生活中的例子，引导学生从不同角度去考虑，去设身处地的理解，举例子的方法可以让抽象的哲理变得通俗易懂
【篇二】小学四年级上册语文《牛和鹅》教学反思 《牛和鹅》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事
借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，假如从不同的角度出发就会得到不同的结果
本课课文故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章
一、教学效果 依据教材特色，学生的生活积累，本
