少先队德育计划少先队德育计划-少先队工作计划 一、严格班主任队伍管理，提升班主任工作能力。 随着绩效工资中对班主任岗位津贴的落实和《中小学班主任工作规定》的出台，更加明确和肯定了班主任工作的职责和重要性。在学校德育中，引领学生的健康成长、转化学生的思想等都依托于班主任积极有效地教育；班主任自身的言行举止都在潜移默化中影响着学生的成长，班主任在教育学生，沟通家校，联系社会中的特别地位，决定了我们严格执行各项班主任工作要求，不断提升班主任个人素养，树立良好的班主任队伍形象的必要性。因此本学期我们需要在以下方面做出我们的尝试和努力。 1、进一步明确学校班主任工作常规（见《洛社中心小学班主任职责》），并严格遵守各项班主任制度，严于律己，为人师表，成为学生心目中执行法律规范的榜样。年级组和学校德育部门，将加强对班主任法律规范执行情况的督促和管理力度，纳入班主任工作考核，作为评选年度优秀班主任的首要指标。 2、以期初、期中班主任会议与沙龙相结合的方式，加强班主任工作的指导，促进班主任之间的经验沟通和技艺切磋。学校拟将邀请市、区内优秀的一线班主任代表来校介绍工作经验，提高班主任工作的服务意识。学期内至少完成 4 篇班主任工作随笔，不断反思回顾，跟踪记录学生的心路历程，总结自己的实践经验，记录自己的创意金点子，沙龙时与大家分享沟通。 3、一切以学生的健康成长为本，注重与学生之间的沟通与沟通，杜绝侮辱、体罚或变相体罚学生的现象。学会倾听学生的心声，及时发现学生情绪上的波动，做出积极有效地疏导和引领，以自己的耐心和爱心，赢得学生的信任，从而使自己更加轻松高效地开展班主任工作。各班主任根据实际情况，可以以“悄悄话信箱”、“想说就说本”等方式，建立一条有效的与学生沟通沟通的渠道，建立良好的师生关系和对话空间。 4、进一步做好家校联系工作，传播学校的教育理念，反馈学生情况，赢得家长对学校教育和班主任工作的理解和支持。班主任要有意识的学习和提高自己与家长的沟通沟通能力，修炼自己的语言技巧，做到真诚对话、客观评价，为人师表。 （1）有效使用“校信通”的服务功能，不仅能用以向家长发布通知、传递信息，反馈情况，更要用以传递问候、指导家教、沟通沟通，细水长流，奠定家校间良好的情感基础。 （2）精心策划组织好每学期一次的家长半日活动，让家长走进校园、走进课堂，了解孩子也了解学校。家长的认可与理解，能给班主任...
