幼儿园小班数学教案：看照片搭积木教案活动目标： 1. 引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。 2. 能用实物展现范例中的物体的空间关系。 3. 幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。 活动准备： 1. 积木造型照片一套 8 张。 2. 几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。 3. 底卡 3《补图画 1》，图形补块 6 个。 活动过程： 一、情境导入 (“派派学麦麦搭积木”为情景) 1.介绍角色出示麦麦和派派：”麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗?”幼儿欣赏。 2.看照片搭积木 取任意照片，提问：“用了几块积木?分别是那些积木?”出示积木，根据照片找出积木，搭积木。 二、幼儿分组操作 1.分组操作 请幼儿回到自己所在组开始搭积木。 2.观察指导 老师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。 3.提示常规 老师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有积木放回筐子里，假如少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。 三、沟通评价 1.展示沟通 老师：“小朋友们，你们都搭好了么?把搭好的积木留在桌子上，请大家相互参观一下。 2.评价 老师：“今日我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒。” 3.整理老师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。【幼儿园小班数学教案：看照片搭积木教案】
