幼儿园的校本培训总结范文 幼儿园校本培训总结一 时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和进展的新课题，我们在学习与反思中实践注重幼儿园的内涵进展， 以教育科研为先导，积极推动新课程实施、不断转变老师教育观念，提升老师的专业能力一年来，我们以幼儿进展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的讨论，提高老师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康进展。 一、加强队伍建设，促进老师专业成长。 老师的专业化进展是一个过程，提高老师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。 1、加强理论学习，更新老师的教育观念。利用头脑风暴 老师沙龙 案例沟通等多样的形式，间周一、三 、五的固定时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动 针对大家的热点、焦点问题以及困惑进行集体学习沟通和探讨。鼓舞老师人人做业务学习的主人，理论联系实际，针对一个问题进行思想的碰撞，激发老师的思考与探究。逐步让老师树立正确的教育观，明确方向，转变观念，大胆创新。有效的提高了老师们的思想认识和教育能力。 2、加强老师师德培训，提高老师的师德修养 。通过定期有效组织老师政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，加大宣传力度，法律规范老师行为，引导老师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升老师的师德修养和育德能力。促进师德教育的针对性和实效性，实行师德一票否决制。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园老师的师德法律规范，加强了老师的责任感、使命感，促使师德水平上新台阶。 3、开展传帮带教活动。抓住机会，开展多渠道的外部培训。本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体沟通活动。既有青年老师评优活动的探讨，又有骨干老师与新老师结对协议带教活动。同时让每个老师有走出去的机会为老师创设更多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践知识。 4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行了分层分类的带教培训，使每个层次的老师都学有方向、学有目标。尤其加强了新老师的指导和培育，鼓舞青年老师开展自学和自培，不断充实自己并用新课程理论来指导实践，培育她们工作的积极性和主动性。青年老师分别在片级、县级教研活动中公开教学活动，得到同行和领导的好评。同时我们还继续着眼于对骨干老师的培育，给骨干老师压胆子、搭舞台、促成长，充分发挥骨干老师的辐射引领作用。 5、加强过程管理。在日常工作中...
