排排队教案范文 活动目标： ⒈ 巩固幼儿对 7 以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。 ⒉ 引导幼儿按数量的多少进行排序。 ⒊ 引导幼儿比较 7 以内数量的多、少，正确感知 7 以内数与数之间的关系。 活动准备： ⒈ 多媒体课件 ⒉ 魔术箱，小动物卡片 1—7，带有奖品的卡片若干，彩笔，记录纸若干。 活动过程： ⒈ 以幼儿感兴趣的“魔术表演”导入活动，在轻松愉快的游戏氛围中，巩固幼儿对 7 以内数字的认识，从而能正确理解数字与物体数量的关系。 “今日伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演，请欣赏。” 观察每种动物的数量，提出问题： ①“小动物有几只？” ②“我们可以用哪一个数字娃娃来表示” ③“让我们一起拍 x 下手来欢迎 xx 的到来。” 引导幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作，正确感知。 ⒉ 按顺序给小动物排队，让幼儿参加其中，从而达到更好的师生互动。 “我们的运动会马上就要开始了，可小动物还没有排好队呢” 穿插老师解说，幼儿参加操作，“请手中拿着小动物卡片的小朋友，来老师这里，排排队”引导幼儿按小动物的多少进行排序，让幼儿初步了解 7 以内相邻数之间多 1 少1 的关系。 ⒊ 结合录像，让幼儿观看运动会场景，引导幼儿依次说出小朋友的名次。 “精彩的竞赛结束了，你知道谁得了第一名吗？”，可让幼儿参加其中，结合幼儿手中的卡片，为小朋友颁奖“颁奖仪式进行第一项，请七名小选手上台领奖”“请手中拿着苹果卡片的小朋友，按老师的要求，为选手颁奖”可根据幼儿手中的卡片，依次进行，以游戏的形式，在做做玩玩中让 幼儿进一步理解 7 以内数的排列顺序。初步感知 7 以内数的倒数。 ⒋ 活动延伸： 以游戏的形式，结束本次活动。“孩子们，让我们到活动室里去，找一找你的朋友在哪里？”引导幼儿根据手中的数字卡片，7 个小朋友一组，自由结合，在“找朋友”的旋律下，加深幼儿对 1—7 个数字的学习。
