老师发言稿锦集五篇老师发言稿 篇 1各中学、小学、幼儿园: xx 市特别教育学校自创办以来,在全市各中小学、幼儿园的资助下,办学条件逐年改善,办学效益稳步提高,办学特色日益显现。学校先后荣获福建省“党、政、工共建先进教工之家”,龙岩市“小学课改先进单位”,龙岩市“残疾人之家”、“实施素养教育工作先进学校”、“绿色学校”,漳平市“文明学校”、“教育工作先进单位”等称号。 送人玫瑰,手有余香;同在蓝天下,携手共成长。第二十个全国助残日(五月十六日)即将来临,今年助残活动的主题是“关爱帮扶农村贫困残疾人”。目前,特教学校还有 60 多位残疾儿童少年就读,他们大多来自农村贫困家庭,需要大家的全心扶持,更需要大家的爱心关怀。我们倡议全市各中小学幼儿园发扬爱心助残的优良传统,根据教育局、民政局、残联、共青团市委联合向全市发出的《关于开展人人为残疾儿童、少年献爱心的活动通知》精神,切实做好宣传工作,组织全校师生在助残日期间开展献爱心活动,为残疾儿童、少年做一件好事,献一份真情。老师发言稿 篇 2 一位老师朋友满心苦恼的告诉我，他班上有一部分学生非常淘气，不但上课走神，交头接耳，做鬼脸，搞小动作，而且下课也常常惹是生非。开始时只是几个学生而已老师尚能“控制局面”，但到后来就慢慢演变成一个淘气学生小团体，因为这个小团体的存在，最后这个班竟然成了学校有名的“乱班”。有一次在学校广播操竞赛时，竟有两个学生在队伍中动手打起架来。这位老师采纳了各种办法进行整治，包括口头警告，调换座位，请家长协助----，各种手段都用过了，但似乎效果不大。 看到这位老师忧心忡忡的面容，我深深理解他的心情。但当时年轻的我，也没有什么经验，也不能给他很好的建议和解决方法，也庆幸自己的班级上没有出现这样的“小团体”，否则我也如这位老师一样深陷其中，不知道如何是好。 的确，对于老师来说，除了教学的压力，老师工作的烦琐与复杂还在于对学生的管理。管理学生是教育教学中的基本工作，有时老师在学生管理上所花费的心血与精力甚至超出了教学方面所花费的，每一个老师都不能回避这一点，因为没有管理就没有教育教学。但有时因为方法不得要领，简单的要怎样，不要怎样，往往使班级管理的成效甚微。 带着这些困惑，我一直在寻找着------- 最近，我看了《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书，萦绕我心中多年的困惑终于得到了诠释。 提到管理，我们往往会想到纪律、守则、法律规范、惩处、批判、表扬...
