老师轮岗培训心得体会 导语：一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。以下我为大家介绍老师轮岗培训心得体会文章，欢迎大家阅读参考！ 老师轮岗培训心得体会 1 作为镇江市京口教育第一批沟通老师，从 9 月至 20xx 年 7 月是我们在京口实小的沟通时间。“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而成灵光。”桃小和京口实小两所学校数十年来风雨兼程，其间的文化积淀熠熠生辉。参加沟通既是我们个人成长专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。 回想这两个月的时间，我经历了最初的忐忑，新奇，紧张，忙碌，到现在的逐步融入。“和美”二字，在我的脑海中却愈加清楚。作为京口实小的办学理念，京口实小人已将其渗透到了工作中的方方面面。 课堂是老师的主阵地。所谓“和而不同、美美与共”教育的着力点应是遵循儿童自然的学习规律，激发儿童的学习自觉。那么，如何能让刚入学的每个一年级孩子在每堂语文课上都能有所收获、有所进展呢？我做出了以下几点尝试： 一、充分利用课堂教学，激发学生学习兴趣。 开学两个月以来，一年级的拼音教学是重点。但是拼音作为一门语言学习，难免枯燥。拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩，可以使学生由被动学变为主动学，让学生亲身体验学习本身所蕴藏的欢乐因素。教拼音字母字形时，我鼓舞学生用身体、手势来“手舞足蹈”。例如，在教“o”这个单韵母时，可启发学生思考：“怎样用你的动作来展示‘o’的样子？”有的孩子把嘴张开，拢成一个圆形;有的把食指与拇指围成一个圆形;还有的用两只手臂圈成一个圆形……多种多样的形状表示“o”，孩子们兴奋不已。这既可以弥补词语表达的不足，又可以帮助学生记忆和理解，还可以增强教学效果。低年级孩子课中容易疲劳，我设计了“汉语拼音休息操”，既可以调节学习状态也可以巩固拼音字母知识。如：“点点头，伸伸腰，我们来 做 拼 音 休 息 操 ; 动 动 手 ， 动 动 脚 ， 我 们 来 背 声 母 表b 、 p 、 m……; 扭 扭 脖 子 ， 扭 扭 腰 ， 我 们 来 背 韵 母 表a、o、e……;站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi……;专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。在富有韵律的儿歌中，学生们舞动小手学得兴趣盎然，老师也教得兴致勃勃。 二、生生互动，共同参加，充分享受和美课堂 “高老师！给我们组...
