人教版七年级道德与法治上册教案-6
2 师生交往(1)6．2 师生交往【知识目标】1．知道师生交往的良好状态
2．知道师生交往的意义
【能力目标】1．能够通过恰当的方法表达对老师的感情
2．掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧
3．在日常生活中以实际行动尊重老师
【情感态度与价值观目标】1．同意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和谐的师生关系
2．主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师
重点教学相长
难点亦师亦友
一、新课导入展现四幅师生交往的情景(教材 P65)，提问：回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色
学生认真思考，回答
老师对学生的回答进行点评和引导
二、探究新知(一)教学相长展示材料：老师的日记 一天，学生忽然问我：“‘苏世独立，横而不流’是什么意思
” 我没有听说过这句话，但是又不好意思说不知道，于是主观臆断，回答说：“是讲苏轼吧
”我回到办公室一查，发现原来这是屈原的一句话
“苏”是清醒的意思，全句的意思是“君子当浊世独醒，严于自守，横立于江心，决不随波逐流
”我顿时感到非常惭愧
老师提问：这件事给我们什么启示
展示材料：学然后知不足，教然后知困
知不足，然后能自反也，知困，然后自强也
故曰，教学相长也
——《礼记·学记》 展示知识点：1
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师沟通互动，也可以促进老师更好地“教”
展示材料：数学课上，一名学生想：“老师对那道几何题的解法好像是错的
这事到底要不要跟老师说呢
怎么跟她说呀
”老师提问：遇到这样的事，你是怎么想的
又是怎么处理的
展示知识点：2
面对老师的引领和指导，主动参加、勤学好问的态度有助于我们与老师相互沟通
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学
