七年级道德与法治部编版上册教案-第 6 课第 1 课时走近老师第六课 师生之间第 1 课时 走近老师教学目标 知识目标1．了解老师的职业特点。2．了解老师的不同风格。3．认识老师在我们成长中的重要作用。能力目标1．学会尊重不同风格的老师。2．发现老师身上值得我们学习的地方。情感、态度与价值观培育亲近老师、尊重老师的情感。重点难点重点学会尊重不同风格的老师，学习老师身上的优点。难点了解老师的不同教学风格和性格特点。教学准备老师准备：“运用你的经验”“探究与分享”的课堂活动课件。学生准备：为老师画一张像。教学过程一、情境导入，营造氛围在我们的成长过程中，老师的谆谆教导引领我们前行，老师的关爱伴随我们长大。但有时候我们却不那么了解老师，这节课就让我们一起走近老师，走近老师的世界吧。二、课文研讨，问题导读活动一：了解老师职业【过渡】同学们好！请展示出你们给老师画的像，看看大家能否猜出是哪位老师？1．古老的职业(1)研读教材第 61 页正文第一段。问题引导：① 你知道“师者，所以传道授业解惑也”这句话的来历和含义吗？② 为什么说老师是一个古老的职业？③ 任何一种职业都在社会中发挥着特定的作用，老师发挥着怎样的作用？问题提示：① 这句话出自唐代韩愈的《师说》，其主要意思是：“传道”要求老师言传身教，即老师在传授知识的同时培育学生的人格品质。“授业”，即老师传授基础知识与基本技能“解惑”，即学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决学生的困惑。② 老师作为一种职业出现的时间比较早。③ 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)活动拓展阅读教材第 61 页“相关链接”上半部分内容，思考：① 被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”的历史人物是谁？② 关于这个人物教育的言论和主张，你知道多少？学生沟通讨论。2．现代的职业(1)研读教材第 61 页正文第二段。问题引导：① 在现代社会，老师的职业是怎么定义的？② 哪部法律明确规定了老师的资格、任用、培育和培训等要求？问题提示：① 在现代社会，老师已进展成为一种专门职业。老师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。②《中华人民共和国老师法》明确规定了老师的资格、任用、培育和培训等要求；(2)活动拓展阅读教材第 61 页“相关链接”下半部分内容，思考：①“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”这...
