教科版小学三年级下册语文《不吃无主梨》教案范文【三篇】篇一 教学目标 1·随文识字，能联系上下文现解个别词语的意思。 2·正确、流利、有感情地朗读课文。能过人物对话理解人物的性格和品质。 3·通过许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做人做事有严格道德原则的精神。 4·对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能结合日常生活谈体会。 重难点 1·正确、流利、有感情地朗读课文，通过对话了解人物性格或品质。 2·理解“无主梨”的真正含义。 教学过程 一、导入新课 1·师手拿一个梨，唱自编歌曲，后让学生用一个词来形容手中的梨。 师：我们今日的故事就和它有关。板书课题，理解“无主”的意思。 2·问：是谁不吃无主梨？许衡又是何许人也？ 二、初读课文，整体感知 1·请学生先自由读一遍课文，把字音读准，想一想课文主要讲了一件什么事？ 2·出示提示：课文主要讲了（ ）年轻时，在（ ）情况下，也坚决（ ）的故事。 三、细读课文，理解内容 （一）学习第二自然段 师：怎么会如此干渴呢？什么原因？ 1·找出文中的句子，指名汇报读 2·从哪个词看出他们干渴难忍？（学生汇报，同时引导学生联系上下文理解“汗流浃背”“快冒烟”的意思。 3·指导读出干渴的感觉。 4·学生朗读，师生评议。 （二）学习第三自然段 师：恰在此时，一个同行的朋友突然发现了什么？（一棵高大的梨树）朋友们是怎么表现的呢？ 1·扫读第三自然段，画出描写朋友们表现的句子。 2·汇报朗读句子，从中你看出了什么？ 3·出示句式对比： （1） 一个同行的朋友边喊带叫，兴奋地向前飞跑起来。 （2） 一个同行的朋友，向前跑起来。 （3） 大家一窝蜂地赶到树下，争先恐后地摘梨。 （4） 大家赶到树下，摘梨。 体会每组中两个句子的不同之处，以及把句子写具体的好处，同时理解“一窝蜂”“争先恐后”的意思，并选用其一造句。 4·仿说词语训练：争先恐后 黄澄澄 师：朋友们这样兴奋，许衡呢？又做何表现呢？ 指名读句子，做动作，从句中能看出什么？ （三）学习 4—16 自然段 师：看到他这么做，你一定很想采访采访他吧？想问什么呢？ 1·默读这一部分，画出许衡说的话。 2·指导读 12、14 自然段中的人物说话语气。 3·指名分角色朗读，其他学生仔细听，边听边想，他不吃梨的原因是什么？ 4·学生回答，同时理解“无主”的真正含义。 5·从许衡的话里，你能看出他是个什么样的人吗？ 师生分角色直接...
