新人教版一年级语文上册《小熊住山洞》教案 教学目标 1、认识 10 个生字，会写“年、左、右”3 个字，认识“石”字旁
正确流利地读课文，美读课文，培育口头表达能力
2、初步了解边读边勾画的阅读方法
3、在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德
教学时间 3 课时 课前准备 老师：多媒体课件、动物头饰、麦克风
学生：收集环境保护的资料
教学流程 第一课时 一、导入情境
师：小朋友们，老师带你们去漂亮的大森林里看一看，好不好（播放课件）
你们看，这就是大森林，这里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里
今日，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗
请你们打开语文书，自由地读第 20 课；假如遇到不认识的字，圈出来；同时标好自然段
[通过课件中的图画、音乐、老师有感染力的话外音，把学生带入情境，拉近了与大自然、动物的距离，开始了与小熊一家的沟通
让学生圈点，主要引导养成不动笔墨不读书的习惯
] 二、读课文，识生字
1、再次自读课文，识字
猜猜生字小淘气的读音，也可以问老师和同学
假如还有不会的，就先放放
2、听读课文，识字
（1）指名分段读课文
播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺
（2）齐读生字
3、出现全部生字（带拼音）
师：同学们，现在先把你认识的字读一读，不认识的字看拼音读
（男女生分行读
） 4、小组合作读课文，读中巩固识字
5、识记生字
再次出现全部生字（无拼音），请学生当小老师领读
师：哪些字你以前就认识了
哪个字你有好办法记住它
[在语言环境中识字，通过多读、听别人读等方法，与生字常见面
全部生字的识记体现梯度
最后一问增强学生课外识字、自主识字的意识
] 三、读后悟、读后思
1、师：我们要去小熊家做客了，没看到小熊之
