有关学习计划四篇学习计划 篇 1 一、指导思想 以校为本教学讨论制度对于制造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，改善和完善教学的讨论制度、工作方式，逐步构成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设潜力和办学水平，具有重要好处
二、工作目标 全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以老师为讨论主体，以课堂为主阵地，以讨论和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点以行动讨论为主要方式，以促进每个学生的进展和老师专业成长为宗旨的校本教研制度，建立学习型学校，推动课程改革目标的全面落实，努力把直中教学理念“让学校和谐进展，让学生阳光成长”深化人心，落到实处
三、组织机构及职责 1、领导小组：负责监督检查校本教研的开展和落实状况，为满足教研需要带给保证
组长：曹达桐 副组长：薛建平、符祝旗、冯晓建、赵真木 成员：、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅 顾明、陈小平、栾建国、缪国华 2、指导小组：组织老师参加各种形式的理论学习和业务培训，配合各教研组长搞好教研活动，学习新教学理论落实教学行为，改变学生学习方式，全面提高教学质量
四、学校校本教研制度建设 1、实行三级管理制度 一级——校长室、教导处 二级——教研（备课）组 三级——老师 2、个人研修学习制度 3、业务学习培训制度 4、序时开展活动制度（见工作安排） 5、校本研修激励机制 6、常规开展“六个一”活动制度
“六”是指： △每一天进行一次教学反思 △每月向学校带给一个典型个案 △每学期完成一篇有价值的论文或总结 △老师每学期读一本好书，并做好读书笔记 △每学期上一节校级研讨课 △每学期创作一节多媒体教学课件 五、具体工作安排 三月份： 1、制定本年度学校工作研修计划，并组织学习透过
2、成立直夫初中骨
