未来道路我选择教学设计

未来道路我选择教学设计通过升学和职业初步选择的过程体验，知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择，同意为自己的选择承担责任。 通过小游戏感悟要以乐观积极的心态面对人生道路上的各种选择。 通过具体实例分析，认同职业平等的观念。 能力目标: 通过名人事例和身边人物的事例的分析，能够掌握科学的选择策略和方法，为自己做出明智的选择。 通过课前利用网络对自己有报考意向的学校信息的搜集、整理，提高整合网络信息的能力。 知识目标: 通过分析名人和身边人物的事例，知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择。 通过填充表格，全面分析内在和外在的各种有利和不利条件，运用正确的选择策略和方法，学会合理选择。通过讨论如何处理在选择面前与父母的分歧，学会自主选择并能为自己的选择担负起责任。 二、教学重点 掌握科学的方略和策略，做出合理选择。 三、教学难点 学会如何面对选择带来的相应后果和责任。 课间浸润: 《开讲啦林志炫之给理想多一点时间》 四、教学过程 导入新课: 选择之困惑篇向左走 向右走 老师:课间浸润环节我们看了林志炫开讲，谈自己人生道路的选择，从中我们感受到：在一定程度上，选择决定人生。 当前我们站在初中毕业的十字路口，很多同学陷入选择的困惑向左走向右走感觉像在走迷宫一样。 我们就来做一个入境小游戏走迷宫。 老师下发迷宫图。分成两组，发放迷宫图，一组迷宫有明确的入口和出口，另一组没有明确的入口和出口。 引导学生对比两组的结果， 分析原因。 老师设问: 假如我们把迷宫看作我们的人生追梦图，那么入口和出口分别象征着什么 学生回答: 现实和理想!有理想才有奋斗的动力和方向。 老师归纳:要想实现自己的梦想，我们既要仰望星空，又要脚踏实地。从理想到现实之间还有很长的路要走我们将会面对诸多岔路口，为什么我们的生活充满了选择 学生回答 1: 我们越来越大了，要自己面对更多地选择了。 学生回答 2:科技进展了，社会的进步也给我们提供了更多的选择机会。比如新的职业不断出现。 老师归纳：从自身和社会两个角度分析，我们必定面临越来越多的选择。而其中的一些关键选择对我们的一生都会产生重大影响，所以我们要慎重对待自己的选择。 设计意图：通过走迷宫的入境游戏激发学生的学习兴趣，启发学生思考面对人生岔路口要慎重选择。 新课讲解：选择之智慧篇寻策略 找方法 老师导引：面对人生的岔路口，我们该如何做出明智的...