第1页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制魅力课堂读后感魅力课堂读后感（一）文/叶胜治《魅力课堂》这本书是赵希斌老师的着作，在这本书中，告知我们老师训练的进展与完善离不开训练者的热忱与爱、探究和实践。训练是爱的感化，是真心换真心的过程，它是由爱衍生的。老师的训练过程是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的过程。这本书中给我冲击力最强的是该书对老师训练魅力的现状调查，在同学心目中，人格魅力是老师训练魅力的首要条件，远远超过师爱、学识魅力和形象魅力。何谓人格魅力，用叶澜教授的话来说，就是真诚。“真诚是人格魅力的基础”。即使面对天真烂漫的学校生，也应当真诚对待。对待同学，不敷衍，坦坦荡荡，想尽一切方法去进展他们，让同学感受到你对他满满的真诚。赵老师对训练的长期不衰的热闹的情感，正是他的人格魅力所在。第2页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制另外，书中从国际环境、时代需要、老师使命三方面指出时代召唤现代老师应具有训练魅力，从国内外的优秀老师的训练魅力谈到到中国自古到进的着名训练家们的训练魅力，让我们深深意识到，每一个优秀的训练者都有着自己的独特的训练魅力。训练魅力让老师从理论、行为、精神上引领同学求真、求知、求实，同学乐于接受具有训练魅力的老师的引导。赵希斌老师还在本书的第八章为我们指明白道路：学习、实践、思索。一、学习训练魅力提升首部曲。因为学习，再学习，这是训练教学取得胜利的必由之路。二、实践训练魅力提升二部曲。不少特级老师之所以具有巨大的训练魅力，都是因为他们立足于实践。正因为有着丰富的实践，他们的学术建树，才有鲜活的生命力。作为老师肯定要把根牢牢地扎在训练实践的沃土中，正行正学，将实践的成果内化为对同学的吸引力和影响力，不断提升自己的训练魅力。三、思索训练魅力提升三部曲。“学而不思则罔，思而不学则殆”，第3页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制古代的训练家孔子早在春秋战国时期就告知我们学习和思索相结合的重要性。魅力老师如何修炼呢？从“修炼”二字中，就可以看出其艰难性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽很多煎熬的。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。经过阅读，体会最深的有以下几点：一、老师要留意自身形象新世纪的老师形象应当富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代老师应当更懂得美、追求美、体现美。讲究外在的美、仪表的美、风度美的老师对同学有着很强的吸引力和感染力，深受同学的宠爱。外在美和内在美的和谐统一，是当代老师自我形象塑造应当追求的抱负目标。二、老师每天要反思一下自己美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。擅第4页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制长思索必定受益无穷。因为思索可以化解冲突的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清楚，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了擅长思索的习惯。可关键是平常该怎样做？这里的意见为我指明白方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。三、老师语言要有亲和力一名有魅力的老师，他能敬重同学，对同学有亲近感，能走进同学心灵。他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发觉孩子的亮点，特长和不足。他能用宽容的心态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。不会因为同学是“差生”而袖手旁观的，去批判他，指责他，而是会敬重每一个同学作为“人”的价值和尊严。尤其是能敬重那些过错的同学，有严峻缺点的同学，尽管他也会批判，但至少不会体罚和污辱同学的，而是很动听地让同学接受，以致于同学心服口服。四、老师在教学中要形成自己独特的风格第5页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制人们都说：假如一个同学生活在批判之中，他就学会了责备。假如一个同学生活在恐惊之中，他就学会了忧虑。假如一个同学生活在讽刺之中，他就学会了大方。假如一个同学生活在鼓舞之中，他就学...
