正数和负数说课稿

正数和负数说课稿 《正数和负数》是初中数学新教材第七年级上册第一章第一节。在此之前，学生已经学习了数和数的运算，对本节的学习有着铺垫作用。下面公文我整理了两篇正数和负数说课稿，希望对您有帮助!【正数和负数说课稿一】 今日我讲的课是《正数和负数》，关于学生以前所学数的知识前面的李娜老师已经作了很好的梳理，我现在只就本节课所涉及的相关内容进行说课。 一、 我对课标要求的理解 《数学课程标准》安排在小学的第二学段初步认识负数，这是小学阶段数学教学新增加的内容。很久以来，负数的教学一直安排在中学教学的起始阶段，现在考虑到负数在生活中的广泛应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的生活基础。因此《标准》将这一内容提前到小学阶段教学。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。他们以往认识的整数、分数和小数都是算术范围内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。这样，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。具体目标是：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。根据这一目标，北京义务教育课程改革试验教材四年级第八册出现了这崭新的一课《正数和负数》。从《课标》中可以发现，本课的学习，意在让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，感受学习的内容就在我们的身边，拓展对数概念的认识。并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。我认为，如何充分地展现负数的产生以及负数的魅力，激起学生学习负数的兴趣，是老师在设计本课时值得关注的问题。 二、 研读教材的结果 1、以前认识的数 教材在 1、2 册安排完成对 10 以内、20 以内和百以内数的认识以后在第 4 册安排了万以内数的认识;在第二学段四年级上册完成多位数的认识，至此，完成了对正整数的认识。在第 6 册和第 8 册教材中分两次安排了分数与小数的初步认识。。 2、以后将要认识的数 以后逐步又在第 8 册和第 10 册分别又对小数和分数进一步认识，在 11 册一次完成对百分数的认识。 3、今日要学习的内容 以上的这些数在第二学段即四年级第二学期第 8 册中出现了负数的认识，负数在数轴上显示都是 0 左边的数，这对于小学生来说，是数概念的一次拓展，使学生认数的范围从算术的数拓展的有理数，这是小学生学习有理数的开始。 4、下面就是单元教材...