每当我走过老师窗前小学音乐教案 一、教学目标： 1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。 2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。 二、重点难点： 能用深情的声音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。 三、教学过程： 一、激情导入 １、《我爱米兰》，生会唱的跟着哼唱，边听边摇动身体。听后说说歌里说了什么。 ２、你还知道哪首歌是歌颂老师的，能唱几句吗？ ３、老师唱《长大后我就成了你》其中的几句。我就唱到这，行吗？ 二、寓教于乐 １、认真倾听旋律，边听边随旋律摇动身体。 ２、再认真倾听旋律，一边敲击节奏，一边感受歌曲的韵律，注意节奏。 ３、再认真倾听歌曲，注意歌曲内容。 师：老师对同学们的爱真是无微不至，老师知道，同学们也用自己的方式表达对老师的爱，那让我们再来认真倾听一遍，注意歌曲中说了些什么。生听后说出自己听到的。 ４、读歌词 师：你们说得真好啊，看来每位同学都有一颗感恩的心，让我们怀着感恩的心来完整地读一下歌词，把对老师的爱释放出来。 ５、配乐读歌词。 师：谁能尝试伴着音乐朗读第一段歌词。 师：谁能有感情地伴着音乐读第二段歌词。（“啊”部分齐读） 师：第当我们谈起老师，总是那样令人激动，是吗？那让我们一起来回忆一下，其实在我们身边，就不乏那样优秀的好老师，让我们一起回忆，一起分享，你与老师之间的感人故事。 师：你们想对老师说什么？ 师：我们一齐说：老师，我爱你！ 师：就让我们把这份爱带到歌词中，朗读第三段歌词，一齐释放对老师的爱。 ６、师范唱，生无声跟唱。 师：孩子们对老师的爱我能感受到，在座的第一位都能感受到。让我们再次倾听歌曲，感受对老师的爱。请同学们听音乐，跟着老师唱。老师有个要求，把你们的声音关掉，能做到吗？ ７、哼旋律 用“ＬＵ”。声音稍稍放出来。（师提示：听前奏，轻轻地，并跟着哼） 提示正确发音，正确坐姿，再次用“ＬＵ”哼唱。 用“ＬＡ”音来唱。 微笑，闭上眼睛，用“ＬＡ”音来唱。 ８、唱词。 伴着音乐，加上歌词唱。 ９、难点突破。 师指出学生唱错的地方。范唱，学生边听边敲节奏，跟唱，反复唱 师：别小看这个啊，它饱含着多少深情啊，再来一遍，口形不变。 １０、完整唱，送给可敬可爱的老师。 四、制造表现 师讲述汶川地震中的英雄老师，说感想，深情演唱。 五、完美结课。 师：同...
