沪教版五年级下册语文《人生开关》教案三篇篇一 教学目标： 识记 1、自主学会本课生字新词。 2、能简要地记录文中的故事。 理解 1、能在语言文字中理解“动摇、昧心、蛊惑”等词语的意思。 2、联系上下文，理解“吃了不该吃的会拉肚子的。”“你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”这两句含义深刻的句子。 3、学习课文，了解“我”面对蛊惑时的心理变化，能用自己的话说说“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。”的意思。 运用 1、在理解的基础上有感情地朗读课文。 2、能仿照例句，联系课文把“我的心开始动摇”写具体。 教学重点： 有感情地朗读课文，让学生通过联系课文的语言文字，深化理解人生的光明在于诚实，人的财宝在于守信。拿了昧心之财，只会让你一无所有。 教学难点： 联系上下文，能用自己的话说说“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。”的意思。 教学准备： 学生课前预习课文，小黑板。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、质疑课题，导入新课。 1、师：同学们，我们认识了两位知名人物——华罗庚和鲁迅，知道了他们因为珍惜时间、勤奋自学所以取得了巨大的成就。其实，人生处处有考场，每个人的一生中都会经历不同的考验，只有通过了考验才会取得成功。今日我们就去看一位普通的人。 2、出示课题： 39. 人生的开关 3、指名读题，齐读课题。 4、质疑（抓住关键词：开关）。 如：人生的开关是什么？它有什么作用？ 5、师过渡：是呀，人生的开关是什么？它有什么作用呢？让我们带着问题读读课文。 一、初步感知，归纳内容。 1、自由读课文，思考问题。 2、沟通自学中遇到的困难。 师指导字形：昧、蛊。 3、检查初读情况，归纳课文主要内容。 出示填空： 小时侯，我在矿上打工，张叔给我安排了（给砍柴民工交上的柴过磅记数）的差事，我没听大毛提出的（对公家的柴虚报冒领，平分好处）的蛊惑，牢记（母亲不吃不该吃的东西）的劝告，按对了人生的开关，赚够了上大学的钱人生道路从此（顺畅）。 4、指名回答。 三、抓住重点句子，学习课文。 1.师：那么，课文中有一句点名课题的语句，你能把它找出来吗？速读课文，进行圈画。 2、沟通：（师出示句子） ——人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。 指名读，齐读。 3、师：读到这里，你是否已经知道“人生的开关”是什么？让我们一起再...
