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沪教版五年级下册语文《人生开关》教案三篇

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沪教版五年级下册语文《人生开关》教案三篇篇一 教学目标: 识记 1、自主学会本课生字新词。 2、能简要地记录文中的故事。 理解 1、能在语言文字中理解“动摇、昧心、蛊惑”等词语的意思。 2、联系上下文,理解“吃了不该吃的会拉肚子的。”“你要是想昧心多拿一点,最后会连一点也拿不到。”这两句含义深刻的句子。 3、学习课文,了解“我”面对蛊惑时的心理变化,能用自己的话说说“人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。”的意思。 运用 1、在理解的基础上有感情地朗读课文。 2、能仿照例句,联系课文把“我的心开始动摇”写具体。 教学重点: 有感情地朗读课文,让学生通过联系课文的语言文字,深化理解人生的光明在于诚实,人的财宝在于守信。拿了昧心之财,只会让你一无所有。 教学难点: 联系上下文,能用自己的话说说“人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。”的意思。 教学准备: 学生课前预习课文,小黑板。 教学时间: 一课时。 教学过程: 一、质疑课题,导入新课。 1、师:同学们,我们认识了两位知名人物——华罗庚和鲁迅,知道了他们因为珍惜时间、勤奋自学所以取得了巨大的成就。其实,人生处处有考场,每个人的一生中都会经历不同的考验,只有通过了考验才会取得成功。今日我们就去看一位普通的人。 2、出示课题: 39. 人生的开关 3、指名读题,齐读课题。 4、质疑(抓住关键词:开关)。 如:人生的开关是什么?它有什么作用? 5、师过渡:是呀,人生的开关是什么?它有什么作用呢?让我们带着问题读读课文。 一、初步感知,归纳内容。 1、自由读课文,思考问题。 2、沟通自学中遇到的困难。 师指导字形:昧、蛊。 3、检查初读情况,归纳课文主要内容。 出示填空: 小时侯,我在矿上打工,张叔给我安排了(给砍柴民工交上的柴过磅记数)的差事,我没听大毛提出的(对公家的柴虚报冒领,平分好处)的蛊惑,牢记(母亲不吃不该吃的东西)的劝告,按对了人生的开关,赚够了上大学的钱人生道路从此(顺畅)。 4、指名回答。 三、抓住重点句子,学习课文。 1.师:那么,课文中有一句点名课题的语句,你能把它找出来吗?速读课文,进行圈画。 2、沟通:(师出示句子) ——人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。 指名读,齐读。 3、师:读到这里,你是否已经知道“人生的开关”是什么?让我们一起再...

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