沪教版小学六年级上册语文《一个采白芷花的城里人》教案 2 篇篇一 [教学目标] 1、品味故事中的心理描写，明白伟大往往就在我们身边的平凡之中的道理。 2、评论寓言的主人公，引导学生关注生活中的美，善于发现生活中的美。 [教学重点] 品味故事中的心理描写，明白伟大往往就在我们身边的平凡之中的道理。 [教学难点] 评论寓言的主人公，引导学生关注生活中的美，善于发现生活中的美。 [教学过程] 一、导入：我们常说，一个人要想成功，就得要努力，要坚持不懈，要持之以恒，但是是不是每一种坚持不懈都能成功呢？带着这个问题，我们一起来学习课文――《一个采白芷花的城里人》，请同学们默读课文，看看这个城里人有没有采到白芷花。 二、分析课文 1、学生默读课文，了解故事情节，读后老师提问： 这个城里人采到白芷花了吗？为什么？（学生讨论、沟通） 2、寓言的特点是：把一个深刻的道理寄予在一个小故事里，给人以影响和教育。那么要让大家了解这个故事，一般可以采纳什么表达方式呢？（记叙）让大家明白这个故事，就必须要交代清楚故事的起因、经过、结果，请同学自读课文，用最简单的话归纳 3、这个城里人很执着地跑到山上去采白芷花，可是这种名贵的白芷花却给他自己每天上山下山踏得稀烂，你如何理解这种写法？ 文章结尾以主观愿望（采白芷花）和实际结果（踏得稀烂）对比，增强了讽刺效果， 4、学生齐读课文，进一步体会这故事里蕴含的道理。 这个城里人想法不切实际，好高骛远，于是他的努力，他的执着，他的坚持不懈，反而使名贵的白芷花遭到践踏正所谓南辕北辙。可是作者写这篇文章仅仅是为了讽刺这个城里人吗？文章用了什么样的写作手法呢？ 理解文章的象征手法：以白芷花象征平凡而伟大的事物。点明了寓意――伟大出于平凡。 不能好高骛远，要脚踏实地 5、这个城里人很执着地连续四天上山去采白芷花，他的心情怎么样呢，老师范读课文，要求学生画出表达这个城里人情感和心理活动的词语，品味人物的性格特点： 第一天 自言自语 非常不甘心 第二天 自己勉励自己 依旧不甘心 第三、四天 坚决地说 自认失败 这个城里人固执、盲目、想法荒唐又有着执着、坚持不懈的精神 6、这个城里人连续 4 天上山采白芷花，每天都没有采到，这么执着的人，他的内心世界一定是很丰富的，他会想些什么或自言自语说些什么。同桌为一小组，讨论补充城里人没有采到白芷花时的心理活动并准备表演课本剧。 要求表演的同学...
