浅谈中职学校体育教学中的师生互动浅谈中职学校体育教学中的师生互动 体育教学通过老师讲解体育知识、动作示范等方式，帮助学生建立锻炼身体的正确方法，养成科学锻炼的良好习惯，培育学生合作和竞争意识，促进学生的全面进展。中职体育课程作为一门实践性较强的学科，更加凸显了师生有效互动的重要性。 一、中职体育教学师生互动概述 1.中职体育教学师生互动的内涵 中职体育教学中的师生互动是指师生之间的语言互动、肢体动作互动和情感互动，是开展中职体育教学的必定要求。 2.中职体育教学中师生互动的类型 （1）从互动对象看，分为老师与全班学生互动、老师与学生个体互动和老师与学生小组互动。老师与全班学生互动是体育教学中师生互动最主要的形式；老师与学生个体互动对体育课堂的教学效果和学生自我概念的形成都有重要影响；体育老师和学生小组进行互动，主要体现在游戏或者分组练习时，可以培育学生的合作与竞争意识。 （2）从互动方式上看，分为言语互动和非言语互动。师生互动从互动方式上主要分为言语互动和非言语互动。目前，我国体育教学中师生之间积极行为多于消极行为。体育老师对学生进行的言语互动多通过讲解、提问、表扬鼓舞、批判和指令进行。非言语互动主要是肢体语言（动作示范、纠正动作、鼓掌、点头、 摇头等）和面部表情（微笑、失望、严肃等）。学生对老师进行的言语互动是通过向老师提出意见、回答问题等进行互动，非言语互动主要是肢体语言（练习动作、鼓掌、点头、摇头等）和面部表情（兴奋、迷惑等）。 二、中职体育教学中影响师生互动的因素 1.学生个体因素 在中职体育教学中，由于班级学生构成复杂，学生的身体素养参差不齐，学生的性格、知识水平，动作的难度等都会影响师生互动的效果，假如这些因素让学生产生了消极的心理和行为，就会阻碍师生互动。 2.体育老师的因素 首先，学生都喜爱礼貌待人、平等待人、谦恭他人和尊重他人的老师。其次，在练习中，假如老师只注重体育知识的机械化传授，关怀任务的完成情况，而忽略了学生的心理和生理承受能力，就会使体育课变得枯燥乏味，导致师生关系恶化。最后，老师生动的语言和标准的动作示范、亲和的表情等也会影响体育教学效果。 3.其他因素 班级规模、场地器材、评价方式、班风也是影响师生互动的重要因素。 三、中职体育教学中师生互动的有效策略 1.学生方面 身高、体重、年龄、性格及对学习动作的态度等都会影响学生参加体育课的热情，学生应...
