江西省吉安市第四中学 2015 高中政治 8.1 世界是永恒发展的 1 教案 新人教版必修 4【教学目标】1．知识目标识记：发展的实质理解：发展的普遍性，判断新旧事物的根本标志运用：唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。2.能力目标通过本课的学习，学会运用判断新旧事物的根本标志去观察和分析社会问题，提高判断是非、正误的能力。培养学生初步运用科学发展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力。3．情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。增强学生对社会发展的信心，使学生认同并自觉坚持科学的发展观。【教学重、难点】1、重点：发展的实质，发展的普遍性2、难点：判断新旧事物的根本标志【教学方法】引导阅读、启发思考、自主探究、课堂练习【教学手段】适当运用多媒体【教学过程】导入新课PPT 图片展示：以社会生活变迁和广告语引出发展主题（“祖孙三代赶集”图片）。师：同学们，首先我们先来看几组图片。提问：从这几组图片中，你感受到了什么？师：人们的社会生活是在不断变化发展着的，这也就是我们今天所要探讨的内容—世界是永恒发展的。新课讲授一、 发展的普遍性前面我们已经学过了，联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。那么，联系有哪些特点？联系的含义是什么？正是这种相互影响、相互制约和相互作用推动了事物的变化和发展。今天我们所要学习的发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。（这句话在我们课本 60 页的最上面，请大家划下来）1.自然界是发展的首先，请大家看一下这幅图片：动物的演变史（PPT 展示）请同学们思考：从生命产生到人类出现,经历了一个什么样的过程 ?它说明了什么 ?（从海洋生物进化到人是一个什么样的过程呢？）教师总结：①从生命产生到人的出现是一个低级到高级，简单到复杂的变化发展的过程，而且这一过程是一个前进的、上升的过程。② 这也说明了一个怎样的观点呢？——自然界是发展的。12.人类社会是发展的教师：自然界在不断的发展，那么人类社会呢？我们先来看一下这幅漫画——祖孙三“带”。请我们同学来分析一下这幅漫画，这幅漫画表现了什么呢？师：从爷爷到孙子的腰带是不是变得越来越高端啦？我们再来看一下这幅漫画——找时间。（分析漫画）师：同学们，从刚刚那幅漫画—祖孙三带和这幅找时间的漫画中，你们有没有发现什么共同点呢？（说明我们的生活水平越来越高了，我们的人类社会在...
