河北省唐山市开滦第二中学高中生物 2.2.2 通过激素的调节导学案 新人教版选修3

河北省唐山市开滦第二中学高中生物 2.2.2 通过激素的调节导学案 新人教版选修 3班级： 姓名： 小组： 【学习目标】1.通过预习激素调节的实例初步明确血糖的来源与去向。2.掌握激素分泌的分级调节3.激素调节的特点 【学习重点、难点】重点：1.理解血糖平衡的调节。分析激素调节的实例。 2. 掌握激素分泌的分级调节3.激素调节的特点 难点：1.理解血糖平衡的调节。分析激素调节的实例。 2.理解反馈调节【自主学习】一、激素调节的实例1.阅读 26 页“建立血糖调节的模型”（1）这属于 模型。（2）胰岛素的生理功能是： 胰高血糖素的生理功能是 （3）胰岛素与胰高血糖素的作用 ，属于 2.反馈调节：1）概念：在一个系统中， 。如 A 作用的结果是 B，B 又反过来影响 A。（2）列举几个属于反馈调节的实例 (3)分类：正反馈调节和负反馈调节。① 正反馈：指的是作用效果反过来作为促进信号的调节，造成的结果就是使活动完成，如人的排尿反射、血液的凝固、分娩过程等，再如某同学刻苦学习，受到表扬后学习更加刻苦这些都是正反馈的例子。② 负反馈：指的是作用效果反过来作为抑制信号的调节，如血糖的调节。血糖浓度升高则促使胰岛 B 细胞分泌更多的胰岛素，作用于全身细胞，促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，从而使血糖浓度降低。血糖浓度的降低作为胰岛素升高的结果会反过来影响胰岛素的分泌，使胰岛素分泌减少。(3)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体 具有重要意义。二、甲状腺激素分泌的分级调节（1）甲状腺激素分泌器官：___________________（2）甲状腺激素的功能：________________________________________________________________ _ 1(3)绘出甲状腺激素的分级调节（图解）：三、激素调节的特点（1）特点：① ② ③ （2）甲状腺激素的靶细胞 （3）胰高血糖素的靶细胞主要是 （4）胰岛素的靶细胞是 【问题生成】【师生互动，问题探讨】1．请说出寒冷刺激引起细胞代谢加快的（与甲状腺激素有关的）整个过程。2.缺碘时容易患地方性甲状腺肿（俗称大脖子病），根据本节所学，解释原因。3.性激素分泌的分级调节与甲状腺激素相似，请写出性激素分泌的分级调节过程。4.激素与酶都具有高效性，二者有何区别？【课后小结与反思】1．激素调节作用完成后即被灭活；2．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化；3．一种生理活动的调节往往是多种...