江西省宜春市宜春中学 2014 年高中历史 第七单元 第 2 课 农奴制改革导学案 新人教版选修 1重点：俄国“二一九法令”的主要内容
难点：全面正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性
探究 1、现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好
——亚历山大二世 1856 年 3 月请问亚历山大二世进行改革的目的何在
他为了改革做了哪些准备工作
结合当时俄国的发展形势，请你判断一下，亚历山大二世会选择哪一种方案
目的：化解统治危机，重振大国威望
酝酿；A 历史基础：沙皇亚历山大一世、尼古拉一世均进行过改革；B 思想基础：借助报纸舆论宣传，化解改革阻力；C 组织基础：成立各层次的专门委员会（秘密委员会——农民事务委员会），讨论、草拟改革方案；D 个人力量：亚历山大二世吸取经验教训，坚持改革
工商地区：解放农奴，但农奴要交赎金当时俄国远远落后于西欧地区，克里米亚战争失败使俄国国内弥漫一种失败感；农奴制阻碍了资本主义的发展；农奴制下，农民纷纷暴动
探究 2、学思之窗 P97 二一九法令颁布后农民发生了哪些变化
这种变化给俄国社会带来了什么积极影响
你怎么样理解农民的这种变化
变化 1、农奴获得人身解放 2、农民获得一块份地积极影响：A 广大农奴获得人身自由，利于工业革命的发展； B 农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展； C 实现封建生产方式向资本主义生产方式的过渡转变；理解： 从背景上看：改革是人民革命斗争的副产品，农民对改革抱有极大的期望
从内容上看：农民在获得人身自由的同时可以获得一份份地
从过程上看：农民对改革的长期艰巨性、复杂性认识不深刻；对农奴主的阶级本质认识不透彻
探究 3、结合二一九法令的内容怎么理解 P97 资料回放列宁的那句话
局限性A 不彻底性：农民很大程度上仍被
