江西省宜春市宜春中学2014年高中生物 5.3 物质循环学案 新人教版必修3

江西省宜春市宜春中学 2014 年高中生物 5.3 物质循环学案 新人教版必修 3学习目标：1.理解 生态系统物质循环的概念2.理解、识记碳循环的过程3.分析“温室效应”的形成与危害并提出防治或减缓措施4.通过比较得出能量流动与物质循环的关系学习重点:分析生态系统中的物质循环及能量流动与物质循环的关系。思：8min 1.碳元素的存在形式：① 在无机环境中以 和 的形式。② 在生物群落中以 的形式。③ 在生物群落与无机环境之间的循环主要是以 的形式进行的。2.比较生态系统的物质循环与能量流动的区别与联系：相互关系能量流动物质循环区别形式以 形式流动以 形式流动特点 、 物质被 ，具有 性范围各生态系统的各营养级 联系拓展：生物的富集作用 概念：是指环境中的一些污染物如重金属、化学农药，这些污染物在生物体内难分解，通过食物链在生物体内大量积累的过程。 分类：生物富集作用可以分为水生生物富集作用和陆生生物富集作用。议：8min1.碳元素主要以什么途径从无机环境进入生物群落？在生物群落中又以什么形式通过什么途径进行传递？是否都能够在生物群落中传递？2.碳元素主要以什么途径从生物群落进入无机环境？大气中 CO2的来源有哪些？13.用文字及箭头画出碳循环的具体过程，并用自己的话表述出来。4.温室效应产生的原因是什么？有哪些危害？防止或减缓主要措施有哪些？5.生态系统的物质循环中的物质指什么？循环又如何理解？结合具体事例说明。6.生态系统的物质循环的范围是什么?生态系统的物质循环有什么特点?举例说明。7.口述生态系统物质循环和能量流动的关系。检1．生态系统的物质循环的特点不包括下列的： （ ） A. 带有全球性 2B. 物质是指组成生物体的基本元素 C. 在群落的各营养级之间循环往复 D. 在群落与无机环境之间循环往复2.我国北方处于稳定状态的某森林生态系统，其碳循环如 右图，箭头和字母分别表示碳元素的传递方向和转移量。 下 列选项正确的是（ ） a b d c A.夏季,a﹥b﹢c﹢e B.秋季,e﹢f﹤g g C.春季,g﹦b﹢e﹢f D.冬季,d﹥c﹢f e f 3.右图示生态系统碳循环示意图，图中 D 为大气， C请据图回答问题 （1）此生态系统的能量流动是从〔 〕 固 D 定太阳能开始的。 （2）碳元素在大气中与 A、B、C、之间的流动是以 A B 形式进行的，在生态系统的各成分中，A 为 ，B 为 。 （3）图中 D～C 过程是通过 作用实现的，C～D 过程是通过 作用实现的...