河北省辛集三中 2014 高中政治 按劳分配为主体 多种分配方式教案 新人教版必修 1一、 教学目标以及考纲要求（一）知识目标1、了解我国分配制度的内容，知道我国按劳分配的基本内容和要求；了解我国实行按劳分配原则的意义和作用；了解生产要素按贡献参与分配制度。2、理解我国分配制度的所有制基础；懂得我国现阶段实行按劳分配的客观必然性；理解我国确立生产要素按贡献参与分配的意义。（二）能力目标通过对按劳分配和其他分配方式的分析，能提高准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力；结合社会主义市场经济 ，提高实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针政策的自觉性。还要树立劳动光荣的信念，增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感。二、教学重点难点按劳分配的含义、必然性和意义及多种分配方式并存必然性、主要形式和意义。三、 新授课教学过程 新课导入——1、歌曲<<国家>>引入话题 由成龙和刘媛媛在国庆 60 周年文艺晚会的压轴歌曲《国家》引入,多媒体放歌曲。 正如歌中所说“有了强的国，才有富的家”，在我国社会总产品日益丰富的今天，家庭中劳动者的收入也日益增多。这节课我们一起来探究我国劳动者的分配方式。2、课堂调查导入新课课堂探究一回顾复习经济生活第四课学习的我国的所有制结构，结合自己家实际，完成下表。 所有制形式家人的工作公有制为主体多种所有制共同发展个体经济私营经济和外资经济家长的工作属于（只限一人）学生活动教师总结：家长的工作属于不同的经济形式决定收入的分配也有不同的形式。你的家长的收入属于哪种分配方式?我们一起来探讨。教学过程一、按劳分配为主体多媒体显示奇瑞创业 12 年的业绩：1、奇瑞于 1997 年在安徽注册成立。2、1999 年第一辆奇瑞轿车下线。3、2007 年奇瑞第 100 万辆汽车下线。4、2008 年奇瑞被国家科技部授予“创新性企业”称号。15、视频显示：奇瑞集团成功营销世界 70 余国；遍布全球 15 个生产基地；6000 余人的研发团队；近 200万全球用户；美国《财富》杂志高度赞赏的中国企业。6、奇瑞“瑞麒 G5”作为民族工业汽车的代表上国庆花车，展新中国 60 年工业成就。问题思考：奇瑞为什么用 12 年的时间就能创造出如此辉煌的业绩？教师总结：原因是多方面的，其中很重要的一个原因是奇瑞实行了正确的分配...
