河南省栾川县第一高级中学高中语文 第 5 课《荆轲刺秦王》导学提纲 新人教版必修 1【学习目标】 1、熟读课文弄清字音，把握文章内容
2、结合课文第一、二部分的学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词，学习文言文中特殊句式的翻译，培养阅读文言文的能力
【目标重难点】 1、要了解战国末期燕国与秦国的斗争形势，从整体出发，再来观察燕太子丹遣荆轲刺奏王的意义
2、结合课文第一、二部分的学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词，学习文言文中特殊句式的翻译，培养阅读文言文的能力
【学法指导】 诵读法 讨论法 【知识链接】 1、关于《战国策》的知识 课文节选自国别体史书（以国家为单位分别记叙历史）《战国策·燕策》
初中语文第六册的基本课文《唐雎不辱使命》节选自《战国策·魏策》
《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论
这部书记事写人十分生动，语言犀利流畅，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值
原书没有标题，课文题目都是后加的
2、背景介绍： 故事发生在战国末期的公元前 227 年，即秦统一中国之前的六年
当时，秦于公元前 230 年灭韩，又于公元前 228 年破赵(灭赵是公元前 222 年)，秦统一六国的大势已定
当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质
而“秦遇之不善”，太子丹于公元前 232 年逃回燕国
为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦
燕太子丹访得荆轲，即尊为上卿，然后派他到秦国行刺，其目的是要荆轲“劫秦王，使悉返诸侯侵地”，如不成，使“因而刺杀之”
荆轲具有义侠的性
