河南省焦作市沁阳一中2014年高中地理 1.1宇宙中的地球导学案 新人教版必修1

河 南 省 焦 作 市 沁 阳 一 中 2014 年 高 中 地 理 1.1宇 宙 中的 地 球 导 学 案 新 人 教 版 必 修 1 【导学目标】1、用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。2、运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3、分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。【学习重、难点】 天体系统及其层次；地球上出现生命的原因。【基础知识梳理】一、人类对宇宙的认识1．人类认识宇宙的路程漫长而曲折。目前对宇宙的认识还只是“沧海一粟”。2．可见宇宙或已知宇宙的半径为① 亿光年。二、多层次的天体系统1．天体(1)概念：宇宙是物质的，组成宇宙的各种各样的物质，通称为天体。(2)类型：包括② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 、流星体和行星际物质等。2．天体系统(1)成因：⑦ 和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。 ⑾ ⑩ ⑧ (2)层次：总星系 其他恒星系 其他行星系⑨ 主要组成：⑫ 和星云 恒星间的最小距离单位⑬ 总星系可见宇宙：银河系和⑭ 系构成的最大天体系统Error: Reference source not foundError: Reference source not found Ⅲ.地月系 Error: Reference source not found三、普通而特殊的行星——地球1．普通性：从地球的外观和所处的位置而言，地球与其他七颗行星相比，并没有什么特殊的地方。2. 、特殊性：存在 ⒃ （1 ）安全稳定的宇宙环境：①安全的⒄ ②稳定的太阳光照（2 ）自身的物质条件：①日地距离适中： 温度适宜 ②地球的质量和体积适中： 供生物呼吸的大气③原始海洋形成 液态水注意：地球自转和公转的周期适中：表面温度的日变化和季节变化幅度不太大【合作探究】一、 多层次的天体系统【探究材料】2010 年 10 月 1 日下午 18 时 59 分 57 秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影像、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。1．待发射的“嫦娥二号”是不是天体？一个物体要成为天体需要符合哪些条件？2．“嫦娥二号”围绕月球飞 行是否离开了地月系？“嫦娥二号”卫星和月球、地球和太阳之间构成了几级天体系统？3．宇宙就是总星系，这种说法正确吗？【探究归纳】1．不是。天体是宇宙间物体的存在形式。要判断一个物体是否是天体，一看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。二看存在：它是...