第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制数学教学的一点体会新疆兵团农六师奇台农场一一零社区学校赵欣数学是一门细致精密的科学，在自然科学的领域中应用极广，训练和引导青年同学学好数学，不但对进展自然科学将起重大作用，而且对我国改革开放实现现代化建设也有深刻的意义。表面看来，数学是数学符号的积累和图形的变换，令人感到枯燥乏味，实际上，它却是一种饶好玩味性饱含科学性的学问，只要师生共同坚持下去，深化进去，教学双方都会感到其乐无穷，但是，老师的“教”是外因，同学的“学”是内因，必需内外结合，才能使同学学好数学，为此，数学老师必需树立高度的责任感，永久忠诚和喜爱自己的事业，时刻发挥老师的主导作用，引导和促进同学自觉地、乐观地制造性地进行学习。第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制数学学问的科学性，表现在数字符号的正确性，几何图形的严格性和运算过程的缜密性上，一是一、二是二、方是方、圆是圆；对是对、错是错，不许有半点虚假和含混，因此，作为一个数学老师，课上课下，说话办事，必需保持严谨的态度和科学的精神，切忌做“差不多先生”，无论何时何地，决不说模糊其词，模棱两可的话，这是每个数学老师应当具有的“风度”，没有这种“风度”，是很难教好同学的。抓紧抓好课堂教学是保证同学把握数学基础学问的关键，在课堂上，老师是主动的，同学是被动的，所以，课堂教学的好坏，主要打算于老师的学问水平和教学态度，假如我们“一瓶子不满，半瓶子晃荡”，上课不断讲错例题，课下不能解答同学的问题，既丢失老师的个人威信，又影响同学的学习信念，假如我们对同学不够了解，对教材缺乏理解，“临阵磨枪”，盲目教学，就会效果不好，收获很少，为了避开消失上述现象，数学老师必需在平常不断进修业务，提高自己的学问水平，同时还要细心第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制备课，仔细考虑同学程度、教材重量，教学要求和教学方法，做到心中有数，然后，有条不紊地进行课堂教学。虽然是同一个班的同学，由于基础不同，天赋各异，对同一堂课的教学会产生不同的反应：态度自然、表情轻松的，是理解了；目光呆滞、愁眉苦脸的是没有听懂，东张西望，心猿意马的，是思想开小差了，当老师的，就必需鼓舞和巩固已理解的同学，吸引思想开小差的同学，关心和指导尚未听懂的同学、实现面面俱到，以期齐头并进。随着时间的推移，教学的深化，同学必定产生两极分化，有的同学成果好，越学爱好越高，有的同学成果差，越学爱好越低，这种状况在数学课程中跟更为严峻，必需引起老师重视，常常加以区分对待、对学习好，感到“吃不饱”的同学，应当“添菜加饭”，要求他们发挥独立思索的力量，进行一题多解或一题多证；对学习差，感到“吃不掉”的同学，第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制应当“拉一把，推一下，加强课堂辅导，关心他们理解教材，把握学问达到应有的水平。一个优秀的中学数学老师，不应满意于常规的课堂教学，要有远大的理想，要有崇高的抱负，要力争为祖国培育出出名望的数学家来，这就要求老师具备“慧眼”，去发觉人才，一旦人才被发觉，尖子冒出来，老师就要像园丁照料鲜花一样地对待他们，百般加以爱惜，适时“施肥浇灌”，在课外加大教学量，给他们补充学问，满意他们的求知欲，尤其重要的是，必需培育数学尖子的独立思索力量，要求他们在更多场合里，在没有老师指导的状况下，通过自己努力，去学习、去思索、去尝试、去攀登，在老师的鼓舞下、关心督促下，这些数学尖子是会健康成长的，他们必将在祖国的科学事业中作出巨大的贡献。
