部编人教版五年级语文下册第 6 课景阳冈优秀教案教材简析：《景阳冈》是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。作者运用了多种方法来刻画人物，对人物音容笑貌的描写淋漓尽致；对心理描写非常贴切、真实；动作描写经典传神。选编这篇课文的意图，一是让学生感受武松的英雄气概，体会其豪放、勇敢、机智的性格；二是能讲述这个脍炙人口的故事，从而进一步感受名著的魅力。 设计理念：新课标的提出实现了几个转向。一是改变了过去单一的书本学习，正在向大语文学习转向；二是改变了过于细化的阅读教学，向整体把握和感悟转向；三是改变了过多的内容理解、分析，向语言的积累和运用转向；四是改变了阅读知识的注入，向掌握阅读方法和提高阅读能力转向。并且鼓舞学生在大量的阅读实践中，独立思考，学会读书。强调老师发挥制造性，灵活多样的教学。新大纲在遵循语文学习规律，引导正确的阅读方向，向培育高素养、适应现代信息社会人才的方向跨进了一大步。 《景阳冈》全文按事情进展顺序记叙了武松打虎经过，表现了豪放、勇武、机敏的英雄性格。就文章内容本身来说，学生是很容易接受的，毕竟武松打虎的故事早已家喻户晓。但假如像过去那样，通过一遍遍的读和繁琐的提问回答来进行教学，必定使学生产生阅读厌烦情绪。为了进一步激发学生的阅读兴趣，因此学习目标确定为进行体会人物性格特点和学习运用恰当的语言描写来表现人物的性格这样两项。教学目标：1.学习生字。读读记记“恐吓、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。2.把握课文主要内容，了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。3.学习运用恰当的语言表现人物的性格特点。教学重点：抓住语言、心理活动、动作等句子，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。教学难点：学习运用恰当的语言表现人物的性格特点。教学过程：一、切题导入，把握结构1.师生同唱《好汉歌》。 2.说说自己了解的《水浒传》中的故事或人物。3.文章较长，浏览一下，写写文章的思路。（喝酒---上冈---打虎---下冈）4.根据板书，说说文章的主要内容。5.用一个词赞扬武松，并写在课文插图边的空白处。老师巡视，请同学把赞扬的字写在黑板上。（“豪爽、倔强、勇猛、机智”等）课文哪些地方最能表现出武松的这些特点呢？二、细读课文，体会人物性格特点你认为课文中哪部分的描写最精彩？（打虎）请同学...
