部编人教版五年级语文下册第 7 课猴王出世优秀教案【教学目标】1.认识 16 个生字。读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、家当、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩颈、抓耳挠腮”等词语。2．用精读、跳读、默读、浏览等多种学习方法，品读语言文字，感受石猴形象，体会石猴的性格特点。3．领略经典名著的魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。【教学重点】了解石猴从出世到成王的经历，感受其形象；品味语言，激发对古典文学的兴趣。【教学难点】课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。【教学准备】1.多媒体课件。2.学生准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出不理解的字词。【教学过程】课前互动：播放《西游记》动画片主题曲《猴哥》。师：这是谁？他是四大名著《西游记》的主人公之一。喜爱他吗？师：用一、两句话说说孙悟空。是呀，他神通广阔、机智勇敢的形象已经走进了千家万户。今日，我们一起学习关于他的课文《猴王出世》，齐读课题。一、检查预习，关注提示师：昨天，同学们都已经预习了课文，说说你是怎么预习的？预设一：圈画生字词，读熟课文。师：你是个细心的孩子，那这些词，你能读吗？请你带同学们一起读。预设二：结合注释读通课文。师：你真是个会读书的孩子，大家一起读注释。预设三：根据提示预习。师：真是聪慧的孩子，你找到其中的问题了吗？（出示提示）理清两个问题。二、初读课文，了解出世师：请同学们默读课文，找找这两个问题的答案。沟通：1、沟通一下，石猴是从哪儿来的？谁能用课文中的话说出来？ 师：简单的说是从石头里蹦出来的。了解了石猴的出生，你认为……2、它是怎样成为猴王的，用自己的话说一说。（找到水源和安身之处，简单的说是凭自己的本事成为猴王的。）（跳进去，又能出来。）读到这里，这时候石猴又给你留下了怎样的印象？我们也可以根据这两个问题，把课文分为两个部分。（板书：出世、成王）三、学习第一自然段，体会句式师：一蹦蹦出一只石猴，一跳跳出一个猴王。吴承恩是怎样写的呢？1.请同学们自由的读读第一自然段。画出写石猴的句子。2.沟通：哪一句写石猴？ 师：读这样的句子，你们仿佛看到什么？（一只怎样的石猴？）3.指导朗读：个别读。（欢乐、自由、活蹦乱跳、顽皮、可爱、无忧无虑）4.师：把目光聚焦在语言文字上，从怎么写的角度你发现了什么秘密？（用...
