策武德联小学 2025-2025 学年第二学期 德联小学“走近心灵，引领成长”心理健康教育周活动总结 策武德联小学 2025-2025 学年第二学期 德联小学“走近心灵，引领成长”心理健康教育周活动总结 陈美荣 为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2025 年修订）》，根据小学教育的特点和小学生心理进展的规律面对全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高了心理素养，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的能力
一、加强老师队伍建设 （一）以”专业”为核心，加强专业心理老师队伍的建设
合格的心理老师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法
我校组建了以我为小组长，班主任为组员的心理健康小组，她们仔细参加各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把心理健康辅导做”精”
（二）以”班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设
班主任是学生心理三级监护体系中的第一级
因此，我校非常重视班主任的队伍建设
首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关注学生的心理进展，仔细做好学生的心理辅导工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提高 自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康老师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作能力
，我校的心理辅导老师孙文秀执教了《走进心灵，引领成长》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅
（三）以”全员育人”为导向，加强其他老师队伍的建设 学生的心理健康教育，不是专业心理老师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事
所以学校在加强专业心理老师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他老师进行培训
我校通过组织老师观
