策武德联小学 2025-2025 学年第二学期 德联小学“走近心灵，引领成长”心理健康教育周活动总结 策武德联小学 2025-2025 学年第二学期 德联小学“走近心灵，引领成长”心理健康教育周活动总结 陈美荣 为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2025 年修订）》，根据小学教育的特点和小学生心理进展的规律面对全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高了心理素养，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的能力。 一、加强老师队伍建设 （一）以”专业”为核心，加强专业心理老师队伍的建设。 合格的心理老师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校组建了以我为小组长，班主任为组员的心理健康小组，她们仔细参加各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把心理健康辅导做”精”。 （二）以”班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。 班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校非常重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关注学生的心理进展，仔细做好学生的心理辅导工作;其次是常常鼓舞班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提高 自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康老师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作能力。，我校的心理辅导老师孙文秀执教了《走进心灵，引领成长》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。 （三）以”全员育人”为导向，加强其他老师队伍的建设 学生的心理健康教育，不是专业心理老师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以学校在加强专业心理老师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他老师进行培训。我校通过组织老师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强老师心理专业知识学习的同时提高了老师的心理辅导意识和辅导能力。 （四）以”德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应 结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。 进一步完善心理咨询的管理 以点带面，保障”阳光屋”的有效开放 我校的心理咨询室--”阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理咨询室，本学期继续每天开放一小时，由心理咨询室的值...
