浙江省象山中学高中语文 话题整理素材 苏教版选修《外国小说欣赏》话题概念、举例、重要观点叙述叙述角度：可以分为全知视角和有限视角
全知视角：叙事人对所有线索、发展和结局都了如指掌，甚至还走到台前对人物评头论足，进行道德评价和情感判断
如莫泊桑《项链》
有限视角：叙述上讲究遮蔽作者意图，故意掩藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价，使读者的能动性发挥到最大限度，如《桥边的老人》
叙述人称：第一人称，叙事者同时也是故事里的人物，他是站在故事内部的参与者角度来讲述故事，是有限视角
第一人称真实亲切、拉近作品和读者的距离，便于抒情
但在叙述上会受限制
（《墙上的斑点》叙述者是我，但是全知视角）第三人称比较自由，可以深入人物内心，可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情，但缺乏亲切感，有一定的距离
第三人称叙述可以是有限的也可是无限的（全知）
传统小说《三国演义》就是全知视角
第二人称“你”既拉近叙述者和人物的距离，又有别于第三人场景场景是小说最小的构成因素，有大小场景之分，就是我们常说的“场面描写”，不同于环境描写，场景描写是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成，是生活的横截面
场景的作用：（1）给全篇定调；（2）营造意境与渲染气氛；（3）导引人物出场；（推动情节发展和为后文铺垫）（4）揭示人物性格；（5）作为象征，有揭示主题的作用
（注意场景和环境描写作用的联系和区别）主题小说必有主题，宽泛意义的主题称为“母题”
有时材料比作家想要表达的更有思想
写作目的不外两种：讲故事和讲道理
小说忌讳“主题鲜明”，主张“形象大于思想”，小说的主要功能是叙事而不是说理，小说通过形象将“理”蕴涵其中
小说通过客观描绘、隐喻、象征暗示出主题，因此主题就有多种可能
罗兰巴特说：“作品一旦产生，作者就死了
”一千个读者就有一千个哈姆雷特
这种模糊处理，说不尽的主题，反而增加了小说的艺
