§3.5 力的分解学习目标知识与技能 1．知道什么是力的分解，了解力的分解的一般方法． 2．知道平行四边形定则和三角形定则都是矢量运算法则． 3．能用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算．过程与方法 1．通过设置问题，启发学生的思考，启迪学生的物理思维． 2．通过组织探究实验，训练学生明辨是非、格物致理的能力．情感态度与价值观 1．通过组织探讨和探究实验，培养合作精神，在交流中提高自己的能力． 2．在学习物理知识中初步体会到物理学的和谐美和统一美． 3．通过分析实际问题，激发学习兴趣．课前预习力的分解(1)力的分解遵循平行四边形定则，相当于已知对角线求邻边．(2)两个力的合力唯一确定，一个力的两个分力在无附加条件时，从理论上讲可分解无数组分力，但在具体问题中，应根据力实际产生的效果来分解．(3)几种有条件的力的分解：① 已知两个分力的方向，求两个分力的大小时，其分解法是 ．② 已知一个分力的大小和方向，求另一个分力的大小和方向时，其分解方法也是 ．③ 已知两个分力的大小，求两个分力的方向时，其分解 ． ④ 已知一个分力的大小和另一个分力的方向．求这个分力的方向和另一个，分力的大小时其分解方法可能唯一．也可能不唯一． (4)将一个力分解为两个互相垂直的力．有几种分法：分析：预习评价对力分解的平行四边形定则的理解1、一个力，如果它的两个分力的作用线已经给定，分解结果可能有 种（注意：两分力作用线与该力作用线不重合）对三角形定则的理解2、一个力，若它的一个分力作用线已经给定（与该力不共线），另外一个分力的大小任意给定，分解结果可能有 种3、有一个力大小为 100N，将它分解为两个力，已知它的一个分力方向与该力方向的夹角为 30°。那么，它的另一个分力的最小值是 N，与该力的夹角为 4、分解一个力，若已知它的一个分力的大小和另一个分力的方向，以下正确的是 [ ]A．只有惟一一组解 B．一定有两组解C．可能有无数组解 D．可能有两组解评价等级:【 】思维点击11、用力的矢量三角形定则分析力最小值的规律：① 当已知合力 F 的大小、方向及一个分力 F1的方向时，两者夹角为 α，另一个分力 F2取最小值的条件是两分力垂直．F2 的最小值为：F2min＝Fsinα．② 当已知合力 F 的方向及一个分力 F1的大小、方向时，两者夹角为 α，另一个分力 F2取最小值的条件是；所求分力 F2与合力 F 垂直，F2的最小值为： F2min=F1sinα．③ 当已...
