《两首》教案一、教学目标：（一） 知识与能力： 1、掌握《诗经》的基本知识
2、理解《氓》中的比兴手法的运用和《采薇》中重章叠句的艺术手法
（二） 过程与方法： 1、理清课文大意，积累相关的字词
2、情感交流，分析主人公的性格特征
（三）情感态度与价值观：同情《氓》的女主人公不幸的爱情遭遇，了解《采薇》中征人由久戍思归到归时痛定思痛的感情历程
二、 教学重难点：1、理解《氓》中的比兴手法的运用和《采薇》中重章叠句的艺术手法
2、同情《氓》的女主人公不幸的爱情遭遇，了解《采薇》中征人由久戍思归到归时痛定思痛的感情历程
三、教学时数：2 课时【教学过程】 第一课时一、导入：爱情、战争是人类生存与生活中两个重要的话题
我们的先民为之奋斗而留下了许多优美的诗篇
今天我们学习的是《诗经》中的两首
二、在学习之前，我们首先来回顾一下【诗歌发展历程介绍】古 古体诗：《诗经》—《楚辞》－《乐府诗》－ 魏晋南北朝五言典 近体诗：律诗、绝句诗 词曲：宋词、元曲 歌 （ 五四后现代诗歌 新诗﹚三、【《诗经》介绍】 《诗经》是我国第一部诗歌总集
《诗经》的年代：记载了从西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌作品
《诗经》的篇目：共 305 篇，又称“诗”、“诗三百”
《诗经》的编排体例：风、雅、颂
“风”又称 15 国风，大都是民间的歌谣，就像我们现在所说的流行歌曲或者山野传唱的民歌
（共 160 篇） “雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词
它是一种正统音乐
就像奥地利歌剧一类的高雅音乐
（共 105 篇） “颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌
（共 40 篇） 《诗经》的表现手法：赋、比、兴
赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势
如①“江南可采莲，莲叶何田田
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北
”——汉代乐府诗《江南》 ② “爷娘闻女来，出郭相扶将
