湖南省衡南县第三中学高中语文《庖丁解牛》第二课时导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》［教学目标］1、掌握文言字词为、乎、然、于等词的意义和用法。2、学习生动形象的描写，感受作品的形象性；提高学生合作探究的能力。3、理解庄子的“养生 之道”，探究作品给人们的启示（寓意）4、发掘本文的内涵，结合现实生活领会文本的深刻的含义，从中领悟出为人处事的道理。同时体会寓 言的多义性。［教学重点］引导学生多角度解读寓言寓意。［教学难点］引导学生多角度解读寓言寓意。［日清检测］解释下列加粗字的含义足之所履 乃中《经首》之会依乎天理 刀刃若新发于硎每至于族 怵然为戒善刀而藏之［自主学习］［合作探究］1、庖丁是经过哪些阶段才达到这个境界的？结合你的亲身经历，说说你的体会。2、庖丁解牛技术高超的原因是什么？ 3、如何理解庄子的养生之道？ 14、有人认为庄子的养生之道是一种消极的人生哲学，你怎么看？5、这则寓言的含义是什么？6、这则寓言故事对我们有什么启示？••砉然向然•奏刀騞然•因其固然•虽然，每至于族••合于《桑林》之舞•而刀刃若新发于硎••恢恢乎其于游刃必有余地矣•虽然，每至于族2［课堂总结］［当堂检测］1、加划线的词解释有误的一项依次是：（1） A、奏刀騞然，莫不中音（合乎） B、合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会（会合） C、庖丁释刀对曰（放下） D、臣以神遇而不以目视（接触）（2）A、官知止而神欲行（器官感觉） B、批大卻，导大窾（批判） C、因其固然（依照） D、良庖岁更刀，族庖月更刀（换）2、加划线的词解释有误的一项是 （3）A、所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎（出） B、虽然，每至于族（即使这样） C、吾见其难为，怵然为戒（警惕） D、视为止，行为迟（阻止）3、解释下列多义词（1）为： A、庖丁为文惠君解牛 B、吾见其难为 C、提刀而立，为之四顾 D、怵然为戒 （2）族 A、族庖月更刀 B、虽然，每至于族 3
