湖南省隆回县第二中学高中语文必修一《鸿门宴》导学案 4【学习目标】1、分析课文主要人物形象。 2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。【合作探究】一、分组研讨下列问题1、项羽的性格特点如何？依据是什么？ 2、刘邦的性格特点如何？依据是什么？3、范增和张良各有什么性格特点？依据是什么？4、作者写人非常成功，在本课中他是从哪些方面来塑造人物形象的？二、分组展示小组探讨的问题，其他小组点评或补充三、思考：如何看待刘邦、项羽的成与败？我们从中有怎样的人生收获？四、拓展延伸比较赏析项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》表达的情感。项羽《垓下歌》：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！刘邦《大风歌》：大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。杀死刘邦小儿！我很敬佩项羽，虽然他没有赢下楚汉之战！喜欢他的豪爽、坦荡、勇猛，喜欢他的真性情，喜欢他的仗义！话说项羽破釜沉舟于巨鹿横扫秦军一战成名，既而征降秦将章邯，为亡暴秦立下不世之功！怎料刘邦这老滑头却趁项羽不备占领秦首都咸阳，夺了亡秦首功。楚汉两家矛盾也由此而起，遂引发了长达 4 年的楚汉争霸战。刘邦这为世人所不齿的无赖本毫无胜算，却硬是他逼得旷世英豪西楚霸王兵败自刎。时乎？运乎？命乎？人乎？悲哉，悲哉！可你又曾知道项羽足以四杀刘邦！？一杀刘邦。当属鸿门宴。那时的项羽掌四十万虎狼之师无往而不胜：而刘邦仅十万兵将.力量悬殊有目共睹！鸿门宴上，亚父范增几次三番示意项羽下手，可霸王他楞是下不了手。刘邦吓的借口上厕所就溜了，气得范增直说；竖子不足与之谋！亏得项羽勇猛无双，满身血性，却也这般妇人之仁优柔寡断？怒！二杀刘邦。鸿门宴后，刘邦被项羽放至巴蜀大山，气的嗷嗷叫却又奈何不了他。鸡蛋碰石头，刘邦可不干，至少也不第一个，毕竟生命诚可贵呀！孰料，刘邦这厮得张良、萧何相助，拜将韩信，不出一年居然以一招“明修栈道，暗渡陈仓”出山平三秦，取关中。更甚趁项羽东征齐国之机，夺了项羽的都城彭城，还扬言1要把彭城作为自己的第二都城。于是大会诸侯平天下。他还当真把项羽给忘了?若是这样就被你刘邦给打败了，那项羽那霸王还算是什么霸王?就在刘邦飘飘然时，项羽率三万精骑回彭城，将 60 万汉军杀得落荒而逃，死伤无数。此时的刘邦俨然一难民，身边只有一个夏侯婴，窝囊之至，狼狈之至！项羽决意活捉刘邦，这可...
