湖南省隆回县第二中学高中地理 3.4数字地球导学案 湘教版必修3 VIP专享

湖南省隆回县第二中学高中地理 3.4 数字地球导学案 湘教版必修 3学习目标： 1.掌握“数字地球”的概念。2.通过资料，了解“数字地球”的关键技术。3.了解“数字地球”与 GIS、GPS、RS 之间的关系。学习重点： 1. “数字地球”的概念。2. “数字地球”与 GIS、GPS、RS 之间的关系。自主学习：阅读教材 103—107 页完成下列任务任务一、数字地球的含义1．含义：数字地球是__________的地球——地球的____________。2．制作：将地球上每一点的信息，按照地球的____________加以整理，然后构成一个全球的信息模型。3．优点：可以________、________地了解地球上的任何一点、任何方面的信息。4．核心：用______的手段来处理整个地球的________等方面的问题，最大限度地利用________，并使人们能够通过一定方式，方便地获得有关地球的信息。5．关键技术(1) ________________与高速网络技术(2)高分辨率卫星遥感技术：提供最基本的__________数据(3) ________技术：构成数字地球的空间核心技术(4)空间数据基础设施：空间数据管理体系、空间数据交换网、____________________等(5)大容量数据________技术(6)可视化和____________技术(7)高性能________能力任务二、数字地球与我们的生活1．利用数字地球的数据可掌握各地的______状况，有助于恰当部署________打击犯罪。2．可模拟环境变化对濒危物种的影响，以便于采取有效措施保护⑱______________。3．掌握作物病虫害及其生长情况，科学__________、________，可以提高作物________。4．学者们可以利用数字地球开展____________。合作探究：1．把下列现代化技术与其主要作用连起来。 A 遥感技术 （1）在全球范围内适时导航、定位 B 地理信息系统 （2）感知遥远地物，人视力的延伸 C 全球定位系统 （3）处理各种地理空间数据2．阅读下列材料，回答： 1999 年，首届“数字地球”国际会议在北京召开。专家认为，“数字地球”是地 图测绘、航空卫星遥感、探空和深钻的深化，是对地测绘系统（EOS）、全球定位系统（GPS）与地理信息系统（GIS）的综合，实现地球圈层间的物质流、能量流与信息流数据的集成，从而对全球化问题进行广泛研究。 以农业为例，它对农业信息遥感、太空农业等方面具有广阔的研究前景。一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。例如，美国利用资源卫星在估计本国小麦产量的同时，还对其他国家小麦产量进行估测，根据所得数据制定生产布局...