5 力的分解 教案教学目标一、知识与技能1
认识力的分解与力的合成互为逆运算，都是“力的等效替代”的思想，满足力的平行四边形定则
了解力的分解具有惟一性的条件，掌握按力的效果进行力的分解的方法
二、过程与方法1
学生通过观察、实验理解力的等效性，学会用作图法和计算法处理问题，学习用数学工具解决物理问题的方法
三、情感态度与价值观1
学习和领会“等效替代”的思想
通过力的合成和分解的学习，感受对立统一的观点在物理学中的意义
教学重点在具体问题中正确确定力的作用效果，根据平行四边形法则进行力的分解
教学难点1
力的分解具有惟一性的条件，正确确定分力的方向
教学过程一、提出问题1
什么叫力的合成
如何求两个互成角度的力的合力
二、新课教学（一）力的分解演示：在黑板上固定一块白色的硬纸板，再在硬纸板上固定一根黑色橡皮筋，在橡皮筋的另一端系上两个结，先用力 F 把结点拉到 O 点，记下 O 点的位置
问题：F1和 F2共同作用的效果与 F 作用的效果是否相同
作用效果指什么
拉伸同样长度面而达到不同点是否为效果相同
再用两个力 F1和 F2作用于结点，同样将绳结拉到 O 点
思考：能否在 O 点再作用个数更多的不同的力，使它们的作用效果与 F 的作用效果相同呢
学生：可以
总结：1
几个力，如果它们产生的效果跟原来一个力产生的效果相同，这几个力就叫做原来的那个力的分力
求一个已知力的分力叫做力的分解
力的分解是力的合成的逆运算，力的分解遵循平行四边形法则
方法：把已知力作为平行四边形的对角线，平行四边形的邻边就是这个已知力的两个分力
讨论：1
如果两个分力确定，则合力是否惟一确定
同一个力的分解是否是惟一的
总结：如果两个分力确定，相当于平行四边形两邻边确定，则合力是惟一确定的（对角线惟一
