19、天火之谜教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句
2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文
3、学习给了问分段，并用课文中的语句概括段意
4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探究，敢于试验的精神
教学重难点：理解课文内容，体会富兰克林用语探究，敢于试验的精神
教学时间：3 课时教学过程：第一课时一、揭题导入
1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗
你能说说当时心情吗
2、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢
你知道这个雷暴是怎样发生的
3、 揭题 天火只迷4、天火指的是雷暴，古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜，他是怎样解开的，这就是这篇课文要讲的内容
二、初读课文
1、出示自学题
（1）给课文每个自然段写上序号
（2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文
（3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思
2、学生自学，老师巡视，适时辅导后进生
3、检查自学情况
（1）抽读生字卡片，注意读准字音
（2）理解词语
4、指名试读课文，老师相机指名
5、齐读课文
三、1、再读课文，想想每一节写了什么内容
文章主要写了一件什么事
2、讨论分段情况
一（1）长期以来雷暴是个谜
二（2~~5）富兰克林解开雷暴之谜的经过
三（6）富兰克林利用他的发现造福人类，发明了防止雷暴损害人的避雷针
三、学习第一节1、指名读课文
2、这一节的主要内容可以用哪些语句来概括
（长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西
）3、为什么说它可怕
板书： 把人击倒 树木劈成两半4、齐读第一节
四、布置作业
1、抄写生字新词
2、朗读课文
第二课时一、复习导入
1、通过上堂课的学习，你知道雷暴是什么吗
中国人~~~~雷神西方人~~~~上帝的怒火2、同学们你们是怎么认为的呢
二、学习第二段
1、出示第 2 节
雷暴到底是什么呢
