时间、位移三维目标：知识与技能1．知道时间和时刻的区别和联系．2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量．4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移．5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系．过程与方法1．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法．2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向3．会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程．情感态度与价值观1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点．教学重点：1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系2．位移的概念以及它与路程的区别．教学难点：1．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻．2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移．教 学 方 法：探究、讲授、讨论、练习教学过程：新课引入：复习上节课学习描述运动的几个概念，如果仅用这几个概念，能不能全面描述物体的运动情况?（学生阅读、思考、讨论，引出新课）一、时刻和时间间隔 [讨论与交流] 指导学生仔细阅读“时刻和时间间隔”一部分，然后用课件投影展示本校作息时间表，同时提出问题。．观察教材第 14 页图 1．2—1，如何用数轴表示时间?师指导学生自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，提出问题．教师帮助总结：时刻是指某一瞬时，时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时刻的间隔表示一段时间．让学生再举出一些生活中能反映时间间隔和时刻的实例，并让他们讨论．教师利用课件展示某一列车时刻表，帮助学生分析列车运动情况．并通过时间轴说出第 n 秒，前 n 秒，第 n 秒初第 n 秒末，第 n 秒的意义．通过题目巩固。二、路程和位移(情景展示)中国西部的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠，在沙漠中，远眺不见边际，抬头不见飞鸟．沙漠中布满了 100～200m 高的沙丘．像大海的巨浪，人们把它称为“死亡之海”．许多穿越这个沙漠的勇士常常迷路，甚至因此而丧生．归结他们失败的原因都是因为在...
