1、豌豆是 植物而且是 受粉，自然状态一般为纯种。2、豌豆还具有易于区分的 。辽宁省葫芦岛市第八高级中学 2014 年高中生物 第 1 章《1.1 孟德尔的豌豆杂交实验》导学案 新人教版必修 2【使用说明及学法指导】仔细阅读书上 2-7 页的内容，完成基础知识梳理的内容及预习自测部分,用时 15-20 分钟。【学习目标】依据新课程标准设定以下知识目标1.了解孟德尔研究性状遗传的材料和方法。2.说出相对性状、显性性状、隐性性状、纯合子、杂合子等概念。3.理解一对相对性状的遗传实验及解释。４.运用分离定律解释一些遗传现象。第一部分:基础知识梳理（一）知识体系１．孟德尔选择豌豆为主要实验材料原因２．一对相对性状的杂交实验： 对分离现象的解释： （1）生物的性状是由 决定的，决定显性性状的为 ，用 字母表示；决定隐性状的为 用 字母表示。 （2）体细胞的遗传因子是 存在的。 的个体叫做纯合体。 的个体叫做杂合体。 （3）生物体在形成生殖细胞配时， 彼此分离。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 。显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交， 中显现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交， 中未显现出来的性状。 性状分离：杂种自交后代中，同时显现出 和 的现象。３．对分离现象解释的验证 方法：测交1P 高茎 × 矮茎F1 F2 芥菜高茎 矮茎比例 3 ： 1×F1 Dd × Dd配子 F2 表现比例P DD × dd配子 F1 D d 茎 推论：如果 F1为杂合体（D ｄ），则可产生两种类型的配子即 和 ，与隐性类型亲本进行杂交（只产生一种类型的配子为ｄ），产生两种基因型即 和 ，比例为 1：1，表现型为 ，比例为 1：1。分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的 成对存在，不相 ；在形成 时，成对的遗传因子发生 ， 分离后的遗传因子进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 【预习自测】1．孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是A．①和②的操作是同时进行的 B．①的操作人工去雄C．②的操作是人工授粉 D．②的操作后要对雌蕊套袋2．下列性状中，不属于相对性状的是A．水稻的早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和红花 C．人的高鼻梁与塌鼻梁 D．绵羊的长毛和细毛第二部分:课内探究1.一对相对性状的遗传实验过程及解释？2.分离定律的内容及本质？3.自交、杂交、测交、正反交的意义及应用是什么？4．判断相对性状中的显、隐性性状的方法有哪些?例题：下表是大豆的花色...
