装在套子里的人教学目的： 一、使学生了解讽刺手法的运用。 二、使学生了解通过肖像描写表现人物性格的方法，并训练学生运用这种方法的能力。 三、使学生了解别里科夫是怎样的一个人和这个形象的典型意义。教学设想： 一、第一、二部分为教学重点。 二、以如何理解别里科夫的婚事及其失败为教学难点。 三、采取读、议、讲、写相结合的方式，培养和提高学生的阅读和写作能力。 四、在课前预习基础上，二教时教完。第一教时教学要点： 进一步熟悉全文，指导学习第一、二部分，了解别里科夫是怎样的一个人物。教学内容与步骤： 一、布置预习： （一）预习内容：读未删节的原文；根据“思考和练习”一至三，阅读课文；思考题意；弄清生字读音及新词意义；考虑课文分几个部分。 （二）补充注音 诮（ｑｉ à ｏ） 恙（ｙ à ｎｇ） 辖（ｘｉ á） 谗（ｃｈ á ｎ） （三）补充注释： 六神不安：心神不安。我国道家迷信说法，认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆，各有神灵主宰，叫六神。 陶冶：烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 辖制：管束。 斋期：有些宗教规定，教徒在一定时期完全禁食，或者部分禁食，或者禁食某种食品。禁食期间就叫“斋期”。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 孤僻：孤独怪僻。 撮合：从中介绍促成（多指婚姻）。 游说（ｓｈｕ ì）：古代叫做“说客”的政客，奔走各国，凭着口才劝说君主采纳他的政治主张，叫做游说。此处指凭口才劝说别里科夫。 五等文官：当时俄国的中级文官。 歹毒：阴险狠毒。 体统：指体制、格局、规矩等。 讥诮：冷言冷语地嘲讽。 安然无恙：很平安，没有什么疾病和事故。 忧郁：愁闷。 郁闷：烦闷、不舒畅。 二、指导学习课文： （一）结合预习，简介作家、作品： 作者安·巴·契诃夫（1860—1904），俄国十九世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显的抑郁哀伤的色彩。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。关于作品的时代背景参见课文注释①。 （二）结合预习，板书课题并解题。装在套子里的人，指生活和思想都有旧的、固定不变的框框的人，这种人是旧制度、...
